对从事课堂教学的教师做出明确的知识、能力和品行等结构性要求是课堂教学管理的( )层面?A、微观B、中观C、整体D、宏观

题目
对从事课堂教学的教师做出明确的知识、能力和品行等结构性要求是课堂教学管理的( )层面?

A、微观

B、中观

C、整体

D、宏观

相似考题

1.课堂教学管理的合作性指的是教师和学生的合作。()此题为判断题(对，错)。

2.( )的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与,并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理?A、微观的课堂教学管理B、中观的课堂教学管理C、娱乐的课堂教学管理D、宏观的课堂教学管理

3.对教师课堂教学用语、禁语和奖惩权利的规定属于课堂教学管理的( )层面?A、微观B、中观C、整体D、宏观

4.课堂教学管理可以规范教师行为,使教师对自己的课堂行为有章可循、有据可依。()此题为判断题(对，错)。

更多“对从事课堂教学的教师做出明确的知识、能力和品行等结构性要求是课堂教学管理的( )层面? ”相关问题

  • 第1题：

    （）的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与，并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理？

    A微观的课堂教学管理

    B中观的课堂教学管理

    C娱乐的课堂教学管理

    D宏观的课堂教学管理


    A
    略

  • 第2题：

    对教师课堂教学用语、禁语和奖惩权利的规定属于课堂教学管理的（）层面？

    A微观

    B中观

    C整体

    D宏观


    D
    略

  • 第3题：

    3、3.英语教师实现专业化所必备的教学实施技能（）。

    A．教学实施技能课堂教学管理技能

    B．课堂教学的调控和组织技能、教学实施技能课堂教学管理技能

    C．使用教学手段技能（演、唱、画等）、现代教学手段

    D．课堂教学的调控和组织技能、教学实施技能课堂教学管理技能、使用教学手段技能（演、唱、画等）、现代教学手段


    使 用教材教、教学设计 和 选择教学策略、应用教学技巧

  • 第4题：

    对从事课堂教学的教师做出明确的知识、能力和品行等结构性要求是课堂教学管理的（）层面？

    A微观

    B中观

    C整体

    D宏观


    D
    略

  • 第5题：

    课堂教学管理概念中重要的因素不包括下列哪一项（）？

    A课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制，而应当是对学生行为的一种促进，是对学生行为的激励和鼓励，最终使学生能由他律转向自律，从而有利于学生的成长

    B影响课堂教学秩序的因素

    C课堂教学进度管理

    D课堂教学管理目标


    C
    略

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