幼儿对文字用途的理解是()能力发展的基础A拼读B读写C书写D阅读

题目
幼儿对文字用途的理解是()能力发展的基础

A拼读

B读写

C书写

D阅读

相似考题

1.婴幼儿期是语言发展的关键时期,语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。()此题为判断题(对，错)。

2.()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣B.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力C.利用图书培养幼儿的学习能力D.鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解

3.下列不属于幼儿前识字经验内容的是( )。A.知道文字有具体的意义 B.理解文字的功能及用途 C.粗晓文字的来源 D.掌握文字书写能力

4.诵读启蒙国学，可以为孩子打下良好的语言和文字基础。启蒙读物虽然文字不是很多，但内容很丰富，包括了天文、地理、历史、修身、伦理等各个方面的知识。幼儿的大脑理解力还不发达，但对于新知识的记忆力很强大，所以这些启蒙读物一旦记住了，随着后面理解力的发展，这些浓缩的词汇就会融会贯通。当孩子记住这些启蒙的文章，在成长过程中一旦与这些文章发生共鸣，其语言和文字能力会有突飞猛进的飞跃。因此，家长在让孩子学习启蒙国学时，可对幼儿加强记忆方面的要求，孩子不问就不要强求其理解，否则只会在无形中制约孩子的发展。这段文字意在说明（ ）。A.对知识的是记忆是对知识理解的基础B.幼儿时期诵读启蒙国学有助孩子的语言发展C.对孩子的启蒙教育需结合其自身发展水平D.启蒙读物是最佳的幼儿教育材料

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  • 第1题：

    下列不属于幼儿前识字经验内容的是()

    A.知道文字有具体意义
    B.理解文字的功能用途
    C.粗晓文字的来源
    D.掌握文字书写的能力

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    幼儿的模仿能力是幼儿学习的基础。幼儿模仿能力的发展是随着延迟模仿一起发展起来的。


    正确

  • 第3题：

    受学前儿童思维发展水平的影响，学前儿童的理解从主要依靠具体形象来理解发展到依靠语言说明来理解，因此，对于较大的幼儿来说文字越多越有利于幼儿的理解。（）


    具体运算阶段

  • 第4题：

    幼儿教育活动的基础是（　　）。

    A、培养幼儿的生活习惯
    B、对幼儿身心安全和卫生的维护
    C、教幼儿认识简单的字
    D、发展幼儿的语言能力

    答案：B
    解析：
    对幼儿身心安全和卫生的维护是幼儿教师日常工作中非常重要的一部分，也是幼儿教育活动的基础。

  • 第5题：

    受学前儿童思维发展水平的影响，学前儿童的理解从主要依靠具体形象来理解发展到依靠语言说明来理解，因此，对于较大的幼儿来说文字越多越有利于幼儿的理解。


    具体运算阶段

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