在幼儿园进餐时,老师介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征,散步时引导儿童观察开放的花朵,这些都属于()A偶发性科学教育活动B区角活动中的科学教育C日常生活中的科学教育D游戏活动中的科学教育

题目
在幼儿园进餐时,老师介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征,散步时引导儿童观察开放的花朵,这些都属于()

A偶发性科学教育活动

B区角活动中的科学教育

C日常生活中的科学教育

D游戏活动中的科学教育

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1.一些老师在处理儿童鼻出血时，让儿童平躺或抬高头，这种方法有什么危害?如果你是幼儿园老师，遇到班里的小朋友流鼻血，会如何进行处理?

2.在幼儿园中,当幼儿玩玩具时,教师可以教他们认识颜色、形状、数一数有多少;当外出散步时,教师可以让幼儿认识路边的花草和树木等,这些都属于日常生活中的()。A.渗透教育B.专门教育C.随机教育D.个别教育

3.某护士在于腹泻住院患者沟通时，提问了如下内容，在这些语言中哪种属于开放式提问A、“今天肚子还疼得厉害吗？” B、“早晨吃饭了吗？” C、“您是刚刚吃的药吗？” D、“您今天还拉肚子了吗？” E、“您今天感觉怎么样”

4.在向别人介绍自己时，我们常倾向于介绍自己的主要特征，这些主要特征就是我们个性中的( )。A、首要特质B、中心特制C、次要特制D、潜在特制

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  • 第1题：

    陈老师在讲授“苯”时，通过介绍“苯的结构发现史”的故事引出新课，他主要运用的教学方法是

    A．谈话－讨论法

    B．讲授法

    C．引导－发现法

    D．演示－观察法


    错

  • 第2题：

    案例分析：某幼儿园放学了，家长们一看到孩子，就迫不及待地问：“今天老师都教什么了？”“把老师教的儿歌背给妈妈听，好吗？”......孩子面对家长的提问，经常表现出不耐烦的情绪。 如果你是一名幼儿园教师，面对家长的这些行为，应如何引导家长走出这些教育误区？


    A

  • 第3题：

    1、陈老师在讲授“苯”时，通过介绍“苯的结构发现史”的故事引出新课，他主要运用的教学方法是

    A．谈话－讨论法

    B．讲授法

    C．引导－发现法

    D．演示－观察法


    讲授法

  • 第4题：

    某幼儿园放学了，家长们一看到孩子就迫不及待地问：“今天老师教什么了？”“把老师教的儿歌背给妈妈听，好吗？”......孩子们面对家长的提问，经常表现出不耐烦的情绪。如果您是一名幼儿园教师，面对家长的这些行为，应该如何引导家长走出误区？


    “咱们慢慢来，你已经很努力了，不要着急”

  • 第5题：

    3、定时定量，细嚼慢咽，注意进餐错误顺序是指（）。

    A．定时定量进餐，餐次安排视病情而定

    B．控制进餐速度，细嚼慢咽

    C．养成先吃蔬菜、最后吃主食的习惯

    D．养成先吃主食、最后吃蔬菜的习惯


    养成先吃主食、最后吃蔬菜的习惯

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