小肖刚加入一家新公司,他准备给自己制定一个远大的目标,使自己得到更好的发展,他在制定目标时应该()。A.让自己的目标遵循并服从团队的目标B.自己认为满意就行C.不考虑具体衡量目标的标准和依据D.不考虑组织目标

题目
小肖刚加入一家新公司,他准备给自己制定一个远大的目标,使自己得到更好的发展,他在制定目标时应该()。

A.让自己的目标遵循并服从团队的目标

B.自己认为满意就行

C.不考虑具体衡量目标的标准和依据

D.不考虑组织目标

相似考题

1.小张刚调到分公司工作,他准备给自己定个远大的目标,使自己得到更好的发展,他在制定目标时应该()。A、让自己的目标遵循并服从团队的目标B、有具体衡量的标准和依据C、使自己的目标和组织的目标相一致D、其他都对

2.李善在大学期间所学的专业是计算机应用，找工作时他没有仔细考虑自己所学的专业，大学毕业后就来到深圳打工。他先在一家公司研发部任软件工程师，不久就被派到管理部做MIS(信息系统管理)，现在是总经理助理。毕业后的三年里他经过了几次职位调动，然而他发现自己现在对哪一行都不是十分精通，面对这种情况，他真不知道该如何选择自己的职业道路。最后，他决定明年考取计算机应用专业的研究生，继续深造以加强专业知识的学习。根据以上案例，回答以下各题。651.从李善的例子可以看出，我们应该进行职业生涯规划才不至于使自己迷失方向，关于职业生涯规划的说法不正确的是()。A 职业生涯规划的核心是制定自己的职业目标和选择职业发展的道路B 职业生涯规划需要对自己的优势和劣势做出清晰的判断C 职业生涯规划需要对外部环境进行客观的了解D 职业生涯规划的第一步是职业生涯路线的选择652.李善在进行职业生涯规划时，可以详细地分析自己的优势和劣势、机会和威胁，这种分析方法被称为()。A PEST法B 头脑风暴法C SWOT法D 思维导图法653.李善在毕业后的三年里经过了几次职位调动，说明他没有制定合理的职业生涯规划树立三年的职业生涯目标。三年的目标一般属于()。A 长期目标B 短期目标C 中期目标D 临时目标654.李善准备明年考取研究生的目标属于()。A 长期目标B 短期目标C 中期目标D 总目标655.李善在制定目标时，做法不正确的是()。A 目标要可衡量B 目标要明确C 目标要可达到D 目标不一定要有时间限制

3.小陈明年7月份就毕业了,他准备作个职业生涯规划,职业生涯规划的核心是()。A.职业生涯机会的评估B.职业评估和反馈C.确定自己的志向和进行自我评估D.制定自己的职业目标和选择职业发展道路

4.确定意愿有哪些方面()。A、制定积极的目标B、制定远大的目标C、将目标分解成小而可完成的目标D、制定目标实现的时间计划

更多“小肖刚加入一家新公司,他准备给自己制定一个远大的目标,使自己得到更好的发展,他在制定目标时应该()。 ”相关问题

  • 第1题：

    小米的新工作需要录入大量文件,可他对打字不是很在行。他给自己制定了一个目标,每天午休抽出半小时练习打字,争取每月把速度提高15字,最终达到每分钟2000字的速度,从而提高自己的计算机办公能力。他的这个目标不符合smart原则中的()原则。

    A.可衡量的

    B.明确的

    C.有时间规定的

    D.可达到的和可实现的


    参考答案：D

  • 第2题：

    假设小李加入您所在班组已一年有余,他工作积极、能动性强,进步明显,作为班组长,您认为应该如何引导他,才能更好地促进他的发展()

    A. 询问他打算如何进一步提高

    B. 不加干涉,相信他不断能够提高自己的绩效

    C. 肯定他及他的工作,辅导他制定职业发展规划,并告诉他如何进一步提高自己

    D. 直接告诉他具体的工作方法和工作程序


    参考答案C

  • 第3题：

    小学心理健康 《目标伴我行》
    一、考题回顾



    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)热身活动：心灵故事会
    1.故事讲述
    两组人员进行马拉松比赛，组委会给不告诉第一组人员距终点多少千米，只给方向指引;对于第二组成员，组委会每隔五千米就提示终点的距离。结果，第一组人员中途放弃了很多，第二组人员没有人放弃。当记者采访他们时，第一组人员说：“在跑步的过程中，看不到目标，感觉失去了方向，所以放弃了。”
    2.交流讨论
    (1)师：第一组人员放弃的原因是什么?
    生：看不到目标，没有方向，所以放弃。
    (2)师：这个故事给你什么启示?
    生：目标可以为我们指引方向，引导我们走向成功!
    3.教师小结
    目标对人的成长发展都非常的重要，没有目标就没有方向，目标应该要时刻伴随我们，引领我们走向成功。
    (二)主题活动一：心理游乐园
    1.游戏规则
    (1)同桌两人为一组，进行投球，站在固定距离，不可超出和缩短;
    (2)进球+2分，失球-1分，限时3分钟;
    (3)制定目标分数，达到或超过目标即为胜利。
    2.完成游戏
    3.交流讨论
    (1)师：你们组达到目标了吗?达到目标的诀窍是什么?
    生1：我们组达到目标了，因为我们在制定目标分数的时候充分考虑了自己的实际情况，制定的目标分数不高也不低，在投球的时候也不慌忙，所以能达到目标。
    生2：我们组分数没达标，因为制定的目标分数太高了，而我们自己又没有能力达到这个目标。
    (2)师：通过这个游戏，你得到了什么启示?
    生：制定目标应该合理，应该根据自己的实际情况来制定。
    4.教师小结
    我们在制定目标的时候，应该考虑很多问题，其中，最先要考虑的就是自己的能力!
    (三)主题活动二：心灵计划
    1.活动规则
    自己给自己制定目标，并在纸上写出怎么更好的达到目标。
    2.交流讨论
    师：你制定了什么目标?为了更好的达到这个目标，你会怎么做?
    生1：我的目标是考到班级前三名，为了达到这个目标，我需要完成这样几个小目标，首先考进班级前十，其次考进班级前五，最后考进班级前三。
    生2：我设定了一个小的目标，希望我们在期末考试的时候，数学考上90分，先完成这个小目标，我再制定后面的目标。
    师：这两个同学制定目标的方法分别是：制定大目标，再分成小目标完成的方法;另外一个是先定一个小目标，完成后再制定其他目标。
    3.教师小结
    制定目标的方法多种多样，我们需要选择其中一种适合自己的方法来帮助自己实现目标。
    (四)总结升华
    将自己制定的目标分享给父母，让父母监督你完成!
    【板书设计】



    1.请简述小学生的学习策略发展特点
    2心理健康教育的目标是什么?


    答案：
    解析：
    1.
    随着年龄的增长，小学生的学习策略不断丰富，儿童逐渐学会使用有效的策略。但小学生的策略使用具有不完善、不稳定和刻板的特点。
    (1)在获得策略的早期阶段，儿童多使用单一的策略;当学习任务从非技能性向技能性过渡时，策略运用的多重性表现得特别明显。
    (2)不同水平的学生在拥有和使用策略上也存在差异：学习困难的儿童缺乏策略，不能抑制;不必要的信息输入，不能有效地选择策略、不能恰当地利用编码策略以及不能自发地产生解决问题的策略和评价使用策略的效果;
    (3)低水平学习者由于缺乏丰富的相关经验，难以获得及使用高级的、复杂的策略，中或高水平的学习者容易获得并从高水平的策略受益;不同水平的学习者在学习策略使用的数量、频率和质量上均有差异，这种差异根本在于使用策略的恰当性，即善学者懂得何时何地完成何种任务，使用何种策略最为恰当。
    2
    (1)心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。
    (2)心理健康教育的具体目标是：使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。

  • 第4题：

    小石和小陈是大学同学,两人经常在一起交流今后的想法和打算。小陈觉得自己有点厌烦学校的生活,但是现在就业形势很差,本科生毕业后工作很不好找,他又不知道毕业以后该从事什么工作,如果没有比较高的学历,他怕自己根本找不到一个像样的工作,所以在家人的要求和找工作的压力下,他准备考研究生,今年暑假他为自己制定了一个计划,准备把专业课和英语好好复习一下。但是,有了高文凭就一定能够找到好工作吗?小陈感到很茫然。

    A.中期目标

    B.长期目标

    C.即时目标

    D.短期目标


    正确答案：D

  • 第5题：

    小石和小陈是大学同学，两人经常在一起交流今后的想法和打算。小陈觉得自己厌烦学校的生活，但是现在就业形势很差，本科生毕业后工作很不好找，他又不知道毕业以后该从事什么工作，如果没有比较高的学历，他怕自己根本找不到一个像样的工作，所以在家人的要求和找工作的压力下，他准备考研究生，今年暑假他为自己制定了一个计划，准备把专业课和英语好好复习一下。但是，有了高文凭就一定能够找到好工作吗？小陈感到很茫然。

    和小陈相比，小石的情况截然不同。他每天忙着打工，已经在好几家公司实习过了。这些经历开阔了他的视野，提高了他的能力。在实习中，他感觉到课堂上老师们教的都是一些书本上的知识，非常陈旧，没有多少实用价值，很多东西在社会上根本行不通。于是他打算在上学期间就积极为将来的工作做好准备。他毕业后准备进外企工作，积累几年经验，然后出国读个MBA，回来在著名公司担任中层干部。他给自己制定了一个计划，在毕业前要在三家外企实习，英语水平达到能自由交流的程度，在学生会担任主要负责人，锻炼自己的能力。这个暑假，他准备找一家外企实习，把外语学好，看三到五本管理方面的书，学习一些管理知识，参加社会调查一次。

    根据以上案例，回答问题

    56、案例中，小石和小陈暑假的计划属于( )。

    A.中期目标

    B.长期目标

    C.即时目标

    D.短期目标

    57、和小石相比，小陈急需( )。

    A.明确自己的职业目标

    B.更加勤奋努力

    C.多参加实习活动

    D.其他都不是

    58、关于目标,下面的说法错误的是( )。

    A.SMART原则可以帮助我们制定合理的目标

    B.典型的中期目标一般是三年到五年

    C.目标越远，就要越具体、越精确

    D.长期目标代表了个人对未来的理想和期望

    59、在决定以后的发展方向和目标前，我们可以先进行下自我评估，找到自己的优势和劣势等，下面方法可以帮我们进行自我评估的是( )。

    A.PEST法

    B.SWOT法

    C.头脑风暴法

    D.思维导图法

    60、根据KOLB学习周期，小石暑假准备看三到五本管理方面的书，学习一些管理知识，这属于从( )阶段开始学习的方法。

    A.获得经验

    B.反思

    C.应用

    D.理论化


    参考答案：DACBD

相关内容