科学取向的学生管理的特征包括( )。A、以管住学生为目的B、突出制度的精细化C、突出管理过程中的教师因素和权力因素D、以质化考评为根本评价手段

题目
科学取向的学生管理的特征包括( )。

A、以管住学生为目的

B、突出制度的精细化

C、突出管理过程中的教师因素和权力因素

D、以质化考评为根本评价手段

相似考题

1.教学内容选择的取向不包括()。A、形式训练取向B、唯科学取向C、经验取向D、个人取向

2.科学取向的学生管理突出制度的粗放化。()此题为判断题(对，错)。

3.科学取向的学生管理中的“科学”是指对该种学生管理的褒奖。 ()此题为判断题(对，错)。

4.科学取向的学生管理以管住学生为目的。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：ABC
更多“科学取向的学生管理的特征包括( )。 ”相关问题

  • 第1题：

    科学取向的学生管理以( )为根本评价手段。

    A、量化考评

    B、主观情感

    C、质化考评

    D、学习成绩


    参考答案：A

  • 第2题：

    董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向（　　）


    A.建构取向

    B.行为取向

    C.认知取向

    D.人本取向

    答案：D
    解析：
    行为主义的观点认为学习是刺激和反应之间建立联结的过程；认知主义的观点是学习是主动地形成认知结构的过程；建构主义的观点是学习是主动地建构知识的过程；人本主义的观点是以人为本，强调学生的主体性发挥。题干中董老师注重满足学生的基本需要，这是关注学生的表现，符合人本主义的观点。

  • 第3题：

    管理心理学边缘学科的特点产生了两种取向的管理心理学，即（）取向和管理学取向。

    A心理学

    B社会学

    C自然科学

    D行为学


    A
    略

  • 第4题：

    行政领导应确立的与其权利、职责相应的领导价值包括()。

    A、法治行政取向

    B、责任权力取向

    C、科学政绩取向

    D、现代人才取向

    E、行政创新取向


    参考答案：ABCDE

  • 第5题：

    董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向？（）

    A. 建构取向
    B. 行为取向
    C. 认知取向
    D. 人本取向

    答案：D
    解析：
    人本主义取向的课堂管理者认为，学生有自己的决策能力，他们可以对控制自己的行为负主要责任。在课堂管理中，教师不应该要求学生百依百顺，而是应该关注学生的需要、情感和主动精神，向学生提供最好的机会去发掘归属感、成就感和积极的自我认同，以此来维持一种积极的课堂环境。出现问题行为时，教师应更多地运用沟通技能，引导学生分析问题的性质和后果，自己把问题解决。典型的人本主义的课堂管理模式认为，人有两种基本需要，即爱与被爱的需要和希望自己的价值得到自己和他人认可的需要，学生的这些需要得不到满足时就会产生行为问题。结合题干，本题选D。

相关内容