在游戏环境规划时,既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平,又要考虑幼儿个体差异,符合不同幼儿发展的水平,这主要体现了室内游戏环境规划的()原则?A、因地制宜B、参与性C、发展适宜性D、 健康安全

题目
在游戏环境规划时,既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平,又要考虑幼儿个体差异,符合不同幼儿发展的水平,这主要体现了室内游戏环境规划的()原则?

A、因地制宜

B、参与性

C、发展适宜性

D、 健康安全

相似考题

1.中班幼儿的年龄特点决定了游戏主题的选择,要根据游戏的哪些性质来确定游戏主题()?A、游戏内容B、游戏地点C、幼儿游戏的发展水平D、游戏目标

2.在游戏环境规划时,要考虑面向全体,符合幼儿年龄发展水平,不必考虑幼儿的个体差异。()此题为判断题(对，错)。

3.学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持__________的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。

4.皮亚杰认为,幼儿的游戏发展水平与幼儿的认知发展相适应,在认知发展的不同阶段,游戏的类型不同,包括()。A.练习游戏B.象征游戏C.想象游戏D.规则游戏

参考答案和解析
参考答案：C 
更多“在游戏环境规划时,既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平,又要考虑幼儿个体差异,符合不同幼儿发展的水平,这主要体现了室内游戏环境规划的()原则? ”相关问题

  • 第1题：

    幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展成能与同伴联合搭建。这主要反映了游戏中幼儿的( )。

    A.运用材料水平
    B.确定游戏主题水平
    C.社会性发展水平
    D.建构形式发展水平

    答案：C
    解析：
    在结构游戏中，幼儿由独自搭建发展到与同伴联合搭建，表明了幼儿在游戏中人际交往水平的提高，反映了幼儿社会性的发展。

  • 第2题：

    幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的()。

    A.认知发展水平
    B.社会性发展水平
    C.情感发展水平
    D.身体发展水平

    答案：B
    解析：
    根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。

  • 第3题：

    角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。

    A.认知发展水平
    B.社会性发展水平
    C.情感发展水平
    D.身体发展水平

    答案：B
    解析：
    根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。

  • 第4题：

    幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这体现了幼儿的()。

    A.社会性发展水平
    B.运用材料的水平
    C.概念发展水平
    D.创造水平

    答案：A
    解析：
    儿童与其他同伴联合搭建体现了儿童的合作意识，这是儿童社会性发展水平的体现。

  • 第5题：

    教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合（ ）。
    A.价值性原则
    B.基础性原则
    C.发展适宜性原则
    D.兴趣性原则


    答案：C
    解析：
    发展适宜性原则是指教育必须符合幼儿身心发展的规律。一方面，教育内容应该符合幼儿已有的发展水平；另一方面，教育要促进幼儿的进一步发展。

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