教育政策的价值标准可分为()A、一般价值标准B、比较价值标准C、相对价值标准D、绝对价值标准

题目
教育政策的价值标准可分为()

A、一般价值标准

B、比较价值标准

C、相对价值标准

D、绝对价值标准

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1.学前教育机构的法律地位取决于国家的()和()规定,更具体地取决学前教育机构的()和()。A.社会价值功能定位教育政策法律B.社会价值功能定位教育政策法律C.教育政策法律社会价值功能定位D.教育政策功能定位社会价值法律

2.依据教育政策的从属关系,教育政策可分为宏观教育政策和()教育政策。A.微观B.社团C.国家D.具体

3.解决人才培养质量标准问题的教育政策属于()。A.教育体制政策B.教师政策C.教育质量政策D.教育经费政策

4.教育政策的价值存在的评价标准主要包括三个方面:一是质的标准;二是量的标准;三是()的标准,是指教育政策价值的质和量的标准统一的比例。A.尺度B.范围C.态度D.人员

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  • 第1题：

    政策评估标准包括()

    A、政策评估的事实标准

    B、政策评估的主观标准

    C、政策评估的价值标准

    D、政策评估的目标标准


    参考答案：AC

  • 第2题：

    5、教育政策分析的意义包括哪些部分？（）

    A．完善教育政策内容

    B．增进教育政策价值

    C．改进教育政策过程

    D．提高教育政策效能

    E．改善教育政策环境

    F．完善教育政策过程


    改善教育政策环境;增进教育政策价值;完善教育政策内容;改进教育政策过程

  • 第3题：

    为什么要强调教育政策的形式价值？你认为教育政策的形式价值标准有哪些？【要求适当展开论述，不能只是简单列举要点】


    决策主体;实施主体;利益主体;咨询主体;参与主体

  • 第4题：

    依据政策所起作用的角度，教育政策可分为（　　）


    A.政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策

    B.鼓励性政策和限制性政策

    C.总政策、基本政策、具体政策

    D.全局性政策和区域性政策

    答案：B
    解析：
    A项是依据制定政策主体的不同而划分；C项是依据政策内容与层次的不同而划分；D项是依据政策效力范围的角度而划分。因此，B项符合题意。

  • 第5题：

    5、教育政策程序价值的根本目标就是确保有利于教育政策（）选择和实现的政策活动秩序。

    A．实质价值

    B．形式价值

    C．过程价值

    D．核心价值


    实质价值

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