更多“你的学习成绩在班里排名如何?你觉得学习成绩能否代表你的工作水平?为什么?”相关问题
  • 第1题:

    你对自己的学习成绩是否满意?


    正确答案:
        

  • 第2题:

    问题48

    你是否觉得有能力在自己的职位上取得成功?如果感到不妥,你将如何弥补自己的缺点?


    正确答案:

     

    分析 同其他涉及弱点的问题一样,你必须小心应对这个问题。如果承认自己有重大缺点,而且这些缺点将妨碍你的工作,这无疑将会使你失去机会。如果确实有一些微小的缺陷需要克服,那么可以提及一下。否则,如果不怕沉默会造成误解的话,你最好还是等到上任的时候再表白自己需要改进的地方。
      
        错误回答 这个职位对我来说是小菜一碟,我闭着眼睛都能把它做好。我想,如果你聘用了我,你一定会对我如此迅速地完成任务而感到惊奇。这个岗位上没有什么我不能做的事情。
      
        评论 尽管这种回答听起来很有力,但求职者显得过于狂妄了。除了会使面试人怀疑他(她)夸夸其谈的背后可能隐藏了什么东西外,面试人也会怀疑求职者是否适合这个职位。如果求职者能够做如此广泛的工作,或许这份工作的挑战性还不够。
      
        正确回答 尽管我确信自己还有很多东西要学——在每个新工作中都是这样——但我认为,你会发现我是一个学得很快的人。我相信自己的能力和天分可以满足你们的需要。我不认为前面的路上会有什么不可克服的困难。
      
        评论 尽管承认需要学习一些新东西,但是求职者表明自己有能力完成手头的工作。
      

  • 第3题:

    【题目来源】5月19日 上午 内蒙古包头市 结构化面试考题
    【考题三回顾】你班里的一名学生在升学考试前学习成绩忽然下降,家长着急地找到你寻求帮助。作为班主任,你会怎么办?


    答案:
    解析:
    1. 表明自己对此事的态度、原则和目标。升学考试前学生的学习成绩忽然下降,作为班主任,我会本着对学生负责的原则,帮助学生找出成绩下降的原因,并及时给予引导,稳定该生的学习成绩。题目来源于考生回忆
    2. 具体阐述解决此事的过程。首先,安抚家长情绪。跟家长分析成绩波动的原因,并向家长保证我会帮助他的孩子稳定学习成绩;其次,找出原因,提高成绩。跟这名学生沟通,分析成绩下降的原因;最后,日常观察,与家长保持沟通。经常向家长反映该生在学校里的进步,以及需要家长协助的地方。

  • 第4题:

    学生学习成绩不好,老师认为他学习习惯不好,你怎么看?


    答案:
    解析:
    我认为老师的看法有些片面:
    (1)影响学生成绩的因素很多,学习习惯只是其中之,老师不能武断下结论。
    (2)学生是发展中的人,作为教师,我们应该相信学生是可以成长的,不能直接否定学生。
    (3)老师应该找学生了解情况,做到因材施教。

  • 第5题:

    你如何理解上下架时间对宝贝排名的影响?


    正确答案:越临近下架的宝贝搜索权重越高,排名越靠前;同时我们希望的是,当买家来访多的时候正好赶上我们的宝贝临近下架,这样的话我们的宝贝会尽可能多的展现在买家的面前。

  • 第6题:

    以下不属于压力面试问题的是()。

    • A、你不认为自己的年龄应该早就升到更高的位置了吗
    • B、在照料生病的家人和出差外地之间,你会选哪个
    • C、你的条件并不符合招聘要求,为什么要来求职
    • D、你的专业成绩排名如何

    正确答案:D

  • 第7题:

    你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?


    正确答案: 1.教师要平等对待每一个学生,不能把学生分为三六九等,更不能对学生“偏心”。我认为任何教师都不能偏爱成绩好的学生。
    2.偏爱成绩好的学生,会有很多危害,例如影响教育公平,不利于学生的身心健康成长,会让学生受到不正确的价值观影响,会让部分学生骄傲,而让另一部分学生自卑。并且,这种行为也违反职业道德的要求。
    3.我认为教师要一碗水端平,不因学生的成绩、家庭背景等区别对待学生,坚决遵守教师职业道德规范,关爱、尊重、平等对待每个学生。

  • 第8题:

    如果你作为团体咨询的领导者,你觉得你面临的任务有哪些?你如何把团体创始阶段的技术在其中加以运用?


    正确答案: 作为团体咨询的领导者面临的任务有:
    ①建立信任感。领导者可以用自我介绍、领导者的积极态度、说明团体规则、鼓励成员表达建立信任感。
    ②示范的作用。在团体初期,大部分成员相当依赖团体领导者,领导者被团体成员作为权威人物和行为榜样。为团体确立步调和形成规则。
    ③确立团体目标和个人目标。领导者向成员阐明团体的目标,并帮助成员确定、澄清和建立有意义的个人目标。
    ④形成团体基本规则。形成团体规则是领导者在团体创始阶段的任务之一。
    ⑤明晰团体中的责任。团体中领导者和成员都要承担团体发展的责任,领导者在团体方向和效果承担责任,采取策略使团体向计划书确认的方向发展,但也要让成员采取相应的责任,个体对团体发展都有积极作用,需要每一个人的积极参与和投入。
    ⑥提供适应的指导。领导者在团体初期要对成员进行一般性的指导,同时避免对领导者的过渡依赖。
    ⑦契约也称协约,使团体成员与领导者的协议,主要是为了引导团体成员达到团体目标。
    团体创始阶段的技术:
    ①相识的技术。相识的技术也称开启技术,就是指尽快的、轻松的、有效的使团体成员相识。
    ②分组的技术。在咨询过程中将团体分成小组。
    ③让成员参与团体的技术。以一些原则促进,协助和推动团体成员成为主动、积极的参与者、从而在团体经验中获得收获。
    ④处理成员情绪的技术。处理成员焦虑、害怕的情绪,建立信任感,处理防卫或抗拒。

  • 第9题:

    班里新来一名转学生,觉得同学们排斥他,作为老师你怎么看?


    正确答案: 教师不仅要“教书”,还要“育人”。作为学生的人生导师,人际关系的协调者,教师要关注每一位学生的成长,为学生的身心健康发展负责。首先,我会了解清楚事实,通过观察该同学在平常的表现、其他同学对他的态度以及与其他同学进行侧面沟通解的方法,来确定是同学们不喜欢他而排斥他,还是这只是该同学的一种错误的判断。这就要根据不同情况,采取不同策略。
    我会找到该同学,从关心和帮助他的角度,做一次深入地交谈。如果只是该生过于敏感,别的同学没有排斥的想法,那么要把其他同学没有排斥他这个信息传递给他,可以依靠班级干部来说明,班集体很愿意接纳这个新成员,让学生有被接纳的感觉,从心理上成为集体的一员,不再感到被排斥和孤立。其次他有这样的想法一定是在日常交往或交流中,有过不友好的体验,鼓励他把事情说出来,做好沟通,通过解释消除误会和焦虑。鼓励学生多与同学们沟通和交流,一起学习和玩耍,增进彼此的友谊。
    如果真的存在这名同学被排斥的现象,那么就要从学生自身、班集体的建设,以及教师的工作等方面,进行分析和解决。要认真对待,意识到这种问题的严重性,采取有效的办法来解决。首先学生被排斥,不乏学生自身的原因,可能是性格过于内向,不愿参加群体活动,或者过于嚣张跋扈,很难融入集体生活。
    总之,要引导学生认识自身的不足,我也会耐心的和他分析原因和改进的措施。
    从学生的角度出发,建立学生对自己的信任感,学生才能真正的对教师敞开心扉,接受帮助。
    其次,要以适当的方法,对全体同学进行集体主义的教育,让学生认识到,新的一员也是集体的一员,大家要尊重关心每一位集体的成员,可以通过组织一些集体活动,鼓励新同学在集体活动中与其他同学合作交流,在交流中,消除陌生感,促进学生之间的和谐交往。
    另外,作为教师,我会经常关注新同学的发展变化,主动沟通了解学生的困难并及时解决。
    还要做好和学生家长的沟通,深入了解学生的个性特点,在尊重学生的基础上,帮助学生尽快融入新的班集体中。

  • 第10题:

    在会议上,领导批评你,但是你觉得很委屈,你该怎么处理?


    正确答案:(1)面对领导的批评,我会坦然接受。
    (2)我会反省我自己,领导的批评一定是有道理的,可能是我工作没有做好,也可能是某些事情让领导产生了误会。
    (3)在会后,我会与领导进行适当的沟通,做好解释说明工作,澄清误会。

  • 第11题:

    问答题
    《西游记》里的师徒四人,你觉得你最像哪一个?为什么?

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    面试时常会提什么问题?
    A

    你的学习成绩如何

    B

    专业知识如何

    C

    人际沟通能力如何

    D

    个人规划如何


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    问题28

    你是否认为大学的学习成绩能决定你在本企业的成功程度?


    正确答案:

     

    分析 这个问题有两个目的。如果求职者在学校成绩很好,面试人希望通过这个问题让求职者知道,工作上的成功与学习上的成功并不一样。如果求职者在学校成绩不佳,面试人希望通过这个问题了解到,求职者是否认为自己解决问题的能力有所欠缺。

      

        错误回答 (对那些成绩不佳的人)我不知道,看看Dan

      

        Quayle(一位美国政治家——译者注),他当然做得很好——但他的平均成绩只有C。我不认为成绩能有多大作用。

      

        错误回答 (对那些成绩很好的人)是的,我认为,如果你能像我一样在一个好学校取得这样的成绩,那就意味着你能够在工作中取得成功。

      

        评论 第一种回答明显是答非所问,而且这种回答将政治带入了面试过程,这将产生令人失望的后果。

      

        第二种回答表现出了求职者的傲慢,同时也说明求职者不理解学术问题与工作问题的差别。

      

        正确回答 (对那些成绩不佳的人)我认为有能力取得好成绩是很重要的。如果一个人在每个科目上成绩都不佳的话,那就会让人非常担心。然而,并非所有人都能在每一个科目上取得优异成绩。对我来说,重要的是在个人学习成绩中要有一些突出的地方,因为这些地方代表着一个人的潜力。

      

        正确回答 (对那些成绩较好的人)虽然规划学习生涯不会像管理高难度工作那么复杂,但是我认为两者之间存在着联系。我认为,取得优异的学习成绩的最大意义是它可以反映一个人追求卓越的决心。

      

        评论 这两种回答都从正面反映了求职者的观点:第一种回答指出了求职者有一些不错的学习成绩,第二种回答指出了求职者卓越的追求。这两种回答都以第三人称的形式进行了有效表述,从而避免使自己看起来过于谦卑或者过于傲慢。

      

  • 第14题:

    小刘学习成绩不好,上课还爱说话,你作为老师怎么办?


    答案:
    解析:
    我有如下看法
    第一、作为小刘的老师,他学习成绩不好。我会及时与其本人和其他任课老师沟通,找到原因,用自己的爱心耐心、和责任心,针对性帮助他提高学习成绩。
    第二、针对他上课说话的问题,我会与他进行谈话。了解他内心想法,先表扬他上课积极参与的行为,之后说明他的行为对其他同学的影响,帮助他进行克服。
    第三、必要时,我会找到与其交好的其他同学,与其沟通,希望和他们一起帮助小刘同学提高成绩并克服上课说话的行为。

  • 第15题:

    你班里想组织去旅游,正好你班同学家长是干这个的,你怎么办?


    答案:
    解析:
    我会做如下处理:
    第一,首先我会将学生家长跟外边的旅行社同等对待,不惨杂个人感情,不与家长进行一些条件交换等,始终践行为人师表的教师职业道德规范。
    第二,我会找学生家长了解关于旅游方面的事情,确定班级的旅游计划。
    第三,我会按照应该的程序与学生家长做好协议方面的事情。
    第四,我会在旅行之前对学生进行一次安全教育,做好老师份内应该做的事。

  • 第16题:

    要从班里评选出一名“音乐委员”,你会如何评选?


    答案:
    解析:
    音乐委员是班里音乐素质很好的学生,在班级里起着表率作用,是学生们学习的榜样。为此,我会本着公开、透明、民主的原则展开评选工作:
    第一,明确评选标准。主要把音乐基本能力、学习成绩和综合表现三个方面作为评选标准。在音乐基本能力方面,要具备一定的音乐欣赏能力和表演能力,掌握在现有阶段或超出现有阶段的音乐知识;在学习成绩上,努力好学、勤思好学、乐于探究、帮助同学;在综合表现上,要有健康积极向上的心理,积极参加各种与音乐相关的活动,热爱音乐热爱生活,讲文明讲礼仪等。
    第二,多方倾听,加深了解。应该积极主动的倾听任课教师的意见和建议,了解学生在音乐课堂的表现和日常表现,对评选工作尽可能做到心中有数。
    第三,把评选主动权教给学生。“音乐委员”的评选工作应该在我的引导下,在宣布评选标准后,通过全班学生民主投票选举产生,可举手表决也可无记名投票表决,并当场公布票选结果。在此过程中,尽可能避免连评。并做到公正无私的对待每个孩子,避免打击学生的积极性,伤害到他们的自尊心。
    总之,音乐委员的评选关系到一个班级音乐综合素养的培养,有利于促进学生的全面发展,也有利于鼓励学生之间对音乐学科的互相学习,共同进步。因此,需慎重对待,综合考虑。

  • 第17题:

    你觉得SEO前景如何?


    正确答案: SEO是未来网络营销最重要的部分,我非常看好这个行业的前景。目前情况下,大型网站如B2B行业网站、B2C电子商务网站的SEO需求比较旺盛。相对于企业网站,大型网站对SEO的投资回报率更高。

  • 第18题:

    如果你是班主任,你如何对待班里的学习气氛、纪律?


    正确答案: (总体认识)民主、和谐的学习气氛,是学生生动活泼和主动地进行学习的前提之一。班主任作为班集体的总设计师和管理者,创造性地构建富有个性的、生动活泼的班级学习气氛,是其一项重要工作。
    (具体措施)如果我是班主任,我将通过以下方式努力营造民主、积极、活泼的学习气氛:
    首先,关爱学生、设立班级共同目标,营造民主和谐、积极向上的学习氛围,
    其次,组织班级学科知识竞赛等活动,发掘学生的学习兴趣。发挥学生的各种特长和优势,在班级形成活波、主动的学习气氛。
    再次,良好班集体的形成,离不开纪律做保障。首先根据本班情况,制定相应的班级规范为学生的学习和课堂教学的顺利进行提供制度保证。
    其次,对于学生的表现,奖惩分明。对于遵守纪律的学生应给予鼓励和表扬,对于违反纪律的行为要给予适当批评和惩罚。从而维护纪律的权威性。
    (总结提升)学习气氛和班级纪律两者相互依存,相互作用。民主、活波的学习气氛势必会感染每一位学生,促进学生的学习兴趣、学习成绩的提高以及人格的发展,从而更好地遵守班级各项纪律。

  • 第19题:

    你如何理解橱窗推荐对宝贝排名的影响?


    正确答案:橱窗推荐的宝贝淘宝会优先展示,这里的优先是指在其他因素同等的前提下相对于没有橱窗推荐的宝贝;我们要做的就是将临近下架的宝贝进行橱窗推荐,这样就可以对这个宝贝进行权重的叠加,排名会更加靠前。

  • 第20题:

    孩子沉迷追星,导致学习成绩下降,作为老师你怎么看?


    正确答案:孩子沉迷追星,导致学生成绩下降,作为一名老师我会从以下几个方面进行解决。
    首先,我会私下找这名学生谈话,作为一个朋友的角度倾听学生的心事,了解学生是因为青春期对美好事物的偏差向往,还是有与其他因素,如家庭环境等导致学生学习升级下降,迷上追星。如果是学生单出崇拜偶像,那就要以一名老师的身份来告知学生沉迷追星有误学业,课余生活可以适当开展,凡事讲究度,不要过分沉迷,心思要回到学习上来。如果是因为家庭等原因,要找到家长与家长共同商讨整改方案。并对这名学生在日常进行随访与关注。
    其次,反思是否自身的教育方式有问题,或者学生找不到良好的学习方式,帮助学生找到优秀的学习方法,使她对学习重新产生兴趣,把成绩提高上来。
    总之,作为一名老师要充分了解每一个学生,将他们的问题当做嘴重要的事情,时时用心,事事用心,平等对待每一个学生,为每个学生的发展最好指引。

  • 第21题:

    单位人事调整,你觉得自己适合A,但是领导把你放到B,你如何看待这个事情?


    正确答案:(1)领导把我放到B的位置自然有领导的道理,也许领导是想锻炼我另一方面的能力,我会坚决执行领导的安排。
    (2)从新审视自己,给自己定位,摆正心态,把这次调整当作一次机会,努力锻炼自己,不辜负领导的期望。
    (3)我会尽快熟悉工作内容与流程,做到干一行爱一行,兢兢业业、精益求精,做好本职工作,多向领导和同事学习,关心他人,帮助他人,创造一个良好的同事关系和工作环境,并及时向领导汇报工作。

  • 第22题:

    你是愿意独自工作,还是愿意在团队中工作?为什么?与班里其他同学的回答进行比较。你对自己的回答有何看法?


    正确答案:我愿意在团队中工作。原因如下:
    (1)团队能把互补的技能和经验带到一起,这些技能和经验超过了团队中任何个人的技能和经验,使得团队能够在更大范围内能应付多方面的挑战。
    (2)和个人相比,团队能够获得更多、更有效的信息。目前环境变化得越来越快,需要组织掌握更多有效的信息以做出决策。在团队形成自身目标和目的过程中,团队的运作方式能建立起解决问题和提出倡议的交流方式。团队对待变化中的事物和需求是灵活而敏感的。
    因此,团队能用比个人更为快速、准确和有效的方法扩大大型组织的联系网,根据新的信息和挑战调整自己的方法。随着市场变化的加剧和产品的不确定性,这种交流的重要性越来越在组织中体现,使得团队开发成为必要和可能。
    (3)团队方式为管理工作的提高和业绩的取得提供了新的途径。在加入团队的人们努力工作克服阻碍之前,真正的团队是得不到发展的。通过共同克服这些障碍,团队中的人们对相互的能力建立起了信任和信心,也相互加强了共同追求高于和超乎个人和职能工作之上的团队目的的愿望。克服障碍,取得业绩,这就是使分组的人们成为团队的原因。工作的意义和努力都使团队深化,直至团队的业绩最终成为对团队自身的奖励。
    (4)团队中的工作能具有更大的乐趣,而这种乐趣往往与团队的业绩是一致的。人们遇到的团队中的人员无一例外地、也不用提醒就会强调他们在一起工作的高兴事。当然,这种高兴事包括聚会、吹牛和庆祝活动。然而,任何聚成群体的人们都会搞个好聚会;而团队的高兴事与那种聚会的区别就在于它支持了团队的业绩,也因团队的业绩而得以延续。侧如,常常看到在那些有最佳业绩表现的优团队中有高度发展的工作幽默感,因为幽默感能帮助人们对付最佳业绩表现中的压力和紧张。也总能听到这样的说法,最大的也是最让人感到满意的乐事,就是“成为比我个人更重要的某种事物的一部分”。
    (5)在团队的情况下,人们对变化的出现也较有准备。首先,团队中的人们都要对集体负责,变化对团队的威胁并不像个人自己对付变化时那么大。其次,团队中的人们有灵活性,他们有扩大解决问题范围的意愿,团队为人们提供了比那些工作面窄又受层级制限制的小组所能提供的大得多的增长和变化余地。最后,团队也重视业绩、团队成果、挑战和奖励等因素,并且支持试图改变以往做事方法的那些人。
    班里的其他同学也有反对的意见,主要是那些同学认为:
    (1)缺乏信心。那些同学并不相信团队真的能比个人干得好,除非是在不寻常的或是不可预料的环境中。有些人认为团队带来的麻烦比带来的价值要大,因为团队成员在劳而无功的会议和讨论中浪费时间,而且实际产生的牢骚比建设性的结果多。还有些人认为,要论人际关系,团队大概是有用的;但是要论工作、生产成果和决定行动,团队就是个麻烦了。也有人认为,把协同工作和授权的概念广泛应用于一个组织时,就会取代对具体小组人员业绩的担心,或是取代对他们进行约束的必要。
    (2)个人不适以及风险。许多人担心或讨厌在团队中工作,有些人是独行者——在只剩他们自己时才工作得最好,这些人喜欢做的是科学研究人员、大学教授或专业咨询人员。但是,大多数同学不喜欢团队是因为他们发现团队方法太费时间、太不稳定或者风险太大。
    总之,团队有利也有弊,但是我认为团队的效用利大于弊。

  • 第23题:

    问答题
    如果你作为团体咨询的领导者,你觉得你面临的任务有哪些?你如何把团体创始阶段的技术在其中加以运用?

    正确答案: 作为团体咨询的领导者面临的任务有:
    ①建立信任感。领导者可以用自我介绍、领导者的积极态度、说明团体规则、鼓励成员表达建立信任感。
    ②示范的作用。在团体初期,大部分成员相当依赖团体领导者,领导者被团体成员作为权威人物和行为榜样。为团体确立步调和形成规则。
    ③确立团体目标和个人目标。领导者向成员阐明团体的目标,并帮助成员确定、澄清和建立有意义的个人目标。
    ④形成团体基本规则。形成团体规则是领导者在团体创始阶段的任务之一。
    ⑤明晰团体中的责任。团体中领导者和成员都要承担团体发展的责任,领导者在团体方向和效果承担责任,采取策略使团体向计划书确认的方向发展,但也要让成员采取相应的责任,个体对团体发展都有积极作用,需要每一个人的积极参与和投入。
    ⑥提供适应的指导。领导者在团体初期要对成员进行一般性的指导,同时避免对领导者的过渡依赖。
    ⑦契约也称协约,使团体成员与领导者的协议,主要是为了引导团体成员达到团体目标。
    团体创始阶段的技术:
    ①相识的技术。相识的技术也称开启技术,就是指尽快的、轻松的、有效的使团体成员相识。
    ②分组的技术。在咨询过程中将团体分成小组。
    ③让成员参与团体的技术。以一些原则促进,协助和推动团体成员成为主动、积极的参与者、从而在团体经验中获得收获。
    ④处理成员情绪的技术。处理成员焦虑、害怕的情绪,建立信任感,处理防卫或抗拒。
    解析: 暂无解析