阅读下面这首诗，然后回答问题。（6）喜外弟卢纶见宿①司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。[注]蔡家亲：表亲。（1）此诗表达了作者怎样的感情？（2分）答：_________________________（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（4分）答：__________________________

题目

阅读下面这首诗，然后回答问题。（6）

喜外弟卢纶见宿①

司空曙

静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧君相见频。

平生自有分，况是蔡家亲。

[注]蔡家亲：表亲。

（1）此诗表达了作者怎样的感情？（2分）

答：_________________________

（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（4分）

答：__________________________

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3.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答________________________________________________________________

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参考答案和解析
正确答案：
（1）此诗表达了作者悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。
（2）以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中）。
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  • 第1题：

    阅读下面一段课文，回答下列 24～26 小题。

    第 24 题 阅读全诗，分析这首诗的抒情层次。


    正确答案：
    首联第一句直接抒情，“相见时难”是客观之难，由于女子的特殊身份，决定他们见面之不易。而“别亦难”，是主观之难，因见面的机会极为难得，所以分别时难舍难分。而第二句“东风无力百花残”，以百花残落表现美好的爱情正遇到了某种障碍。
    颔联二句承此而来，以“春蚕到死、蜡炬成灰”比喻不管遇到什么样的挫折，爱情至死不渝。
    尾联回应相见之难，说两个人不能自由来往，只希望给他们传递信息的人殷勤相助。

  • 第2题：

    阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)

    送人归京师①

    陈与义②

    门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

    【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

    (1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)

    答：_______________________


    正确答案：


    答案：思念故土，有家难归的悲伤。
    【解析】本题难度不大。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇 的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中课文中经常提及“子规”这个意象。如“又闻子规啼夜月，愁空山”（《蜀道难》），“杜鹃啼血猿哀鸣”（《琵琶行》），“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（《踏莎行》），“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），“望帝啼鹃”（《窦娥冤》）。

  • 第3题：

    请阅读下面这首诗，然后回答问题。
    岂曰无衣?与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇!
    岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作!
    岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子借行!
    (《国风●秦风●无衣》)
    请回答: .
    (1) 这首诗采用了什么结构形式和表现手法，起到了怎样的作用? (4分)
    (2)军民团结互助、共御外侮;爱国主义精神
    (2)分析这首诗的主旨及其含蕴的传统文化精神。(4 分)


    答案：
    解析：
    无解析

  • 第4题：

    “十才子”之名，最初见于中唐诗人姚合编的《极玄集》，即李端、卢纶、吉中孚、韩翃、钱起、司空曙、苗发、崔峒、耿湋、夏侯审。()


    标准答案：对

  • 第5题：

    阅读下面一段课文，回答下列问题：
    结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔 心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
    （1）解释这段文字中画横线字的含义。
    结庐：
    喧：
    尔：
    （2）分析这首诗融写景、抒情、说理为一体的特色。
    （3）分析这首诗写景句子所表现出来的思想感情。
    （4）这首诗的主题是什么
    （5）如何理解这首诗平淡淳美的风格


    答案：
    解析：
    （1）结庐：建造住宅。喧：喧闹。尔：做到这样。 （2）这首诗虽然只有十句，但其中却有说理，有写景，有抒情，恰当地表现了诗人非常细微的内心感受。诗的开头四句和末尾二句说理，中间四句写景。但说理中也有景物描写，如“心远地自偏”，虽是说理却给人以很强的形象感。说理中也有抒情，如“此中有真意，欲辨已忘言”，就洋溢着诗人喜悦的心情。同时，中间的四句虽然写的是天气和飞鸟，也包含着诗人对田园生活的喜爱之情。而飞鸟晚归的形象描写，也寓示着诗人找到了生活上的皈依。
    （3）这首诗写景的句子主要指“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”四句。千百年来，这四句被传诵不已，不仅仅是因为成功地描绘出优美的田园景色，而且是在这种景色描写中，蕴含着丰富的思想情感：远离纷争、喧嚣、危险的官场，过着轻松自在的生活，采菊饮酒，悠然远望，何等惬意!黄昏时分，飞鸟结伴还巢，刹那间，诗人领悟到了自己的心灵归宿，像飞鸟归巢一样，他找到了适合自己的精神家园。
    （4）这首诗写作者心远世俗，欣赏自然的兴致，和从中领悟到人生的真正意义、找到自己人生归宿的快乐心情。
    （5）由于陶渊明在诗中融入了对田园的喜爱和远离官场的恬淡心情，因而笔下的景物都带上了淳美色彩，表现出平淡自然的风格。?

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