教师高尚的（　）、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。A.思想道德品质 B.人格魅力 C.情操 D.品质

题目
教师高尚的（　）、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。

A.思想道德品质
B.人格魅力
C.情操
D.品质
相似考题

1.()是教师在长期的教育教学实践中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的综合,是教师的思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现,也可以称之为教师的专业伦理规范。A.师德B.专业能力C.专业理念D.专业知识

2.教师威信形成的基本条件不包括（　　）A.高尚的道德思想 B.良好的道德品质 C.师生的平等交往 D.高超的教育和教学艺术

3.高尚的（ ）、（ ）高超的（ ）是教师获得威信的基本条件。

4. 教师获得威信的基本条件是（　　）A.具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术 B.教师的仪表、作风和习惯 C.师生的平等交往 D.教师给学生的第一印象

参考答案和解析
答案：A
解析：
教师高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。
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  • 第1题：

    ()是教师获得威信的基本条件。


    A.良好的道德品质

    B.良好的认知能力和性格特征

    C.良好仪表、风度和行为习惯的养成

    D.良好的第一印象

    答案：A
    解析：
    良好的道德品质就是教师获得威信的基本条件。

  • 第2题：

    教师威信形成的基本条件不包括（　）。

    A.高尚的道德思想
    B.渊博的知识
    C.师生的平等交往
    D.高超的教育教学艺术

    答案：C
    解析：
    具有高尚的思想道德品质、渊博的知识、高超的教育教学艺术是教师获得威信的基本条件。

  • 第3题：

    教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（ ）。

    A.教师高尚的道德品质
    B.教师良好的仪表和生活作风
    C.教师对“差生”比对“优生”更关心
    D.教师言行一致

    答案：C
    解析：
    教师威信的形成的作用因素主要有以下几个方面：①在性格特征上严肃认真、善良、机敏、富有同情、公正、有耐心、镇定、坚毅、果断、言行一致；②在工作作风上，保持一贯性；③能发挥“为人师表”的作用，在道德上没有被指责的缺点；④对学生循循善诱，当学生在思想、情感和意志上有不合于教育目的的表现时，教导的方式是以启发诱导为主，把教育上的要求转化为学生自觉的需要；在教育有问题的学生时能适时地抓住转机，促使其向好的方面转变；⑤处理矛盾时能对学生提出严格的要求，但防止激化；⑥平时工作中注意避免对学生采取不公正的态度和不合理的要求，不凭主观臆测办事，不伤害学生的自尊心和自信心，不冷嘲热讽。

  • 第4题：

    教师获得威信的基本条件是（ ），教师能在学生中建立威信的心理基础是（ ）。
    A、教师给学生的良好的第一印象B、教师的仪表、生活、作风和习惯C、在与学生长期交往中能满足学生的需要D、崇高的思想、良好的道德品质、广博的知识、高超的教育教学艺术


    答案：D C
    解析：

  • 第5题：

    临床教师应具备的个人素质是

    A.有渊博的专业知识
    B.较广博的文化修养
    C.懂得教育科学规律，学会教育技巧
    D.勇于探索，富于进取精神和学术上的开创力
    E.高尚的道德品质，良好的医德医风，做学生的楷模

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第6题：

    教师获得威信的基本条件是（）。

    • A、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术
    • B、教师的仪表、作风和习惯
    • C、师生的平等交往
    • D、教师给学生的第一印象

    正确答案:A

  • 第7题：

    教师威信形成的基本条件不包括（）。

    • A、高尚的道德思想
    • B、良好的道德品质
    • C、师生的平等交往
    • D、高超的教育和教学艺术

    正确答案:C

  • 第8题：

    教师获得威信的基本条件是（）

    • A、具有高尚的思想
    • B、师生平等交往
    • C、知识渊博
    • D、良好的第一印象
    • E、高超的教育和教学艺术

    正确答案:A,C,E

  • 第9题：

    教师渊博而深广的专业知识以及高超的教育、教学艺术体现在（）。

    • A、忠诚教育事业，有强烈的责任感和义务感
    • B、突出重点、突破难点
    • C、言传身教、以理服人
    • D、结合实际谈古论今
    • E、有较高的教学艺术和教育机智

    正确答案:B,D,E

  • 第10题：

    单选题
    教师威信形成的基本条件不包括（）。
    A

    高尚的道德思想

    B

    良好的道德品质

    C

    师生的平等交往

    D

    高超的教育和教学艺术


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教师获得威信的基本条件是（）
    A

    具有高尚的思想

    B

    师生平等交往

    C

    知识渊博

    D

    良好的第一印象

    E

    高超的教育和教学艺术


    正确答案： A,C,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师获得威信的基本条件是（）。
    A

    具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术

    B

    教师的仪表、作风和习惯

    C

    师生的平等交往

    D

    教师给学生的第一印象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美术教师的职业风范表现在（　　）。

    A.敬业精神、艺术修养、教学能力
    B.教学能力、敬业精神、人格魅力
    C.思想修养、敬业精神、人格魅力
    D.艺术修养、人格魅力、思想修养

    答案：A
    解析：
    美术教师的职业风范包括师德与艺德。而题干中的敬业精神属于师德，而艺术修养与教学能力则指艺德。

  • 第14题：

    教师高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是（　）的基本条件。


    答案：
    解析：
    获取威信

  • 第15题：

    具备节操道德品质的教师能够

    A. 始终能忠诚于人民的教育事业
    B. 能坚定不移地维护教育事业的整体利益；
    C. 能以高尚的道德姿态为教育事业服务
    D. 始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第16题：

    教师威信的重要来源是（ ）。

    A.高尚的职业道德
    B.学识渊博
    C.情感丰富
    D.优秀教师的人格魅力

    答案：D
    解析：
    优秀教师的人格魅力是教师威信的重要来源。

  • 第17题：

    教师的人格魅力来源于教师（）

    • A、高尚的师德
    • B、渊博的知识
    • C、吹毛求疵的要求
    • D、高超的教学艺术

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    影响教师威信形成的主观因素有（）。

    • A、思想道德
    • B、人格品质
    • C、知识经验
    • D、教学艺术

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    教师威信的重要来源是（）。

    • A、高尚的职业道德
    • B、学识渊博
    • C、情感丰富
    • D、优秀教师的人格魅力

    正确答案:D

  • 第20题：

    从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（）

    • A、渊博知识
    • B、高超艺术
    • C、创新思想
    • D、高尚道德

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来看，教师要有(  )
    A

    渊博知识

    B

    高超艺术

    C

    创新思想

    D

    高尚道德


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    教师威信的重要来源是（）。
    A

    高尚的职业道德

    B

    学识渊博

    C

    情感丰富

    D

    优秀教师的人格魅力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    影响教师威信形成的主观因素有（）。
    A

    思想道德

    B

    人格品质

    C

    知识经验

    D

    教学艺术


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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