目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。（　）

题目
目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。（　）

相似考题

1.目的游离评价模式是由美国学者克里文针对目标评价模式的弊病提出来的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“_____”上来。

2.课程目标游离评价模式的提出者是 （ ）A、 泰勒B、 斯克里文C、 斯塔弗尔比姆D、 加德纳

3.目的游离评价模式是由美国学者__________提出来的。

4.__________ 是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。

参考答案和解析
答案：错
解析：
目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。CIPP模式是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。
更多“目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。（　）”相关问题

  • 第1题：

    美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向________________上来。


    正确答案：
    课程计划实际的结果

  • 第2题：

    目标游离评价模式是由()首先提出的。

    A、斯克里文

    B、斯塔克

    C、泰勒

    D、斯塔费尔比姆


    参考答案：A

  • 第3题：

    目标评价模式是由谁提出的?()

    A、泰勒

    B、斯克里文

    C、斯塔弗尔比姆

    D、加涅


    参考答案：A

  • 第4题：

    CIPP评价模式是由（ ）倡导的课程评价模式。
    A.斯塔弗尔比姆 B.斯克里文
    C.斯太克 D.泰勒


    答案：A
    解析：
    CIPP模式是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。

  • 第5题：

    目的游离评价模式是由美国学 者_提出来的。


    答案：斯克里文,
    解析：

  • 第6题：

    以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()。

    A.目标评价模式
    B.目的游离评价模式
    C.CSE评价模式
    D.CIPP评价模式

    答案：A
    解析：
    目标评价模式首先由被称为“当代课程评价之父”的美国课程评价专家泰勒提出。这一模式是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

  • 第7题：

    目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出

    • A、斯塔克
    • B、斯塔弗尔比姆
    • C、斯克里文
    • D、泰勒

    正确答案:D

  • 第8题：

    针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。


    正确答案:目的游离

  • 第9题：

    单选题
    美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。他主张在教育评价中应（ ）。
    A

    采用共同建构的方法

    B

    以对话为主要手段

    C

    坚持价值取向多元化

    D

    关注课程计划实际的结果


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主张在教育评价中应（）。
    A

    关注课程计划实际的结果

    B

    坚持价值取向多元化

    C

    以对话为主要手段

    D

    采用共同建构的方法


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

    正确答案： 目的游离
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出
    A

    斯塔克

    B

    斯塔弗尔比姆

    C

    斯克里文

    D

    泰勒


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    斯塔弗尔比姆等人提出的CIPP评价模式包括了背景评价和__________、__________、__________四个环节。

    A、输入评价

    B、过程评价

    C、成果评价

    D、反馈评价


    参考答案：A,B,C

  • 第14题：

    背景、输入、过程、成果评价模式是由谁提出来的?()

    A、泰勒

    B、斯克里文

    C、斯塔弗尔比姆

    D、加涅


    参考答案：C

  • 第15题：

    CIPP评价模式是由( )提出的。

    A.斯塔弗尔比姆
    B.泰勒
    C.普罗沃斯
    D.斯太克

    答案：A
    解析：
    CIPP模式也称决策型模式，由美国学者斯塔弗尔比姆于1966年提出。

  • 第16题：

    由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（ ）
    A.目的游离评价模式 B.目标评价模式
    C. CSE评价模式 D. CIPP评价模式


    答案：A
    解析：

  • 第17题：

    美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式，它主张在教育评价中应()。


    A.关注非预期效果

    B.坚持价值取向多元化

    C.以对话为主要手段

    D.采用共同建构的方法

    答案：A
    解析：
    目标游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。主张评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果。

  • 第18题：

    斯塔弗比姆提出的评估模式是（）

    • A、目标游离模式
    • B、对手模式
    • C、应答模式
    • D、CIPP模式

    正确答案:D

  • 第19题：

    提出目标游离模式的是（）

    • A、斯塔弗尔比姆
    • B、斯塔克
    • C、克拉斯沃尔
    • D、斯克里文

    正确答案:D

  • 第20题：

    高等教育评价中的CIPP模式是由美国的（）于1966年提出的。

    • A、加涅
    • B、得雷斯
    • C、斯塔弗尔比姆
    • D、斯克里文

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    斯塔弗比姆提出的评估模式是（）
    A

    目标游离模式

    B

    对手模式

    C

    应答模式

    D

    CIPP模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应(  )。
    A

    关注非预期效果

    B

    坚持价值取向多元化

    C

    以对话为主要手段

    D

    采用共同建构的方法


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    提出目标游离模式的是（）
    A

    斯塔弗尔比姆

    B

    斯塔克

    C

    克拉斯沃尔

    D

    斯克里文


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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