教师职业产生的前提是脑力劳动和体力劳动的分工。

题目
教师职业产生的前提是脑力劳动和体力劳动的分工。

相似考题

1.商品经济产生和存在的一般基础和条件是【 】A．自然分工B．社会分工C．企业内部分工D．体力劳动和脑力劳动分工

2.劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展。（ ）此题为判断题(对，错)。

3.()是划分工资等级的依据A.劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动B.劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小C.劳动技术、复杂程度、劳动强度D.劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动

4.旧社会分工突出表现为（ ）A．劳动分工B．自然分工C．工农业分工D．城乡分工E．脑力劳动和体力劳动的分工

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  • 第1题：

    导游工作是一项()的服务性工作。

    A体力劳动

    B脑力劳动

    C脑力劳动和体力劳动高度结合


    参考答案:C

  • 第2题：

    工作负荷是指时（）传入系统的负荷，是引起疲劳的主要原因。

    A.脑力劳动

    B.体力劳动

    C.脑力劳动和体力劳动


    正确答案：C

  • 第3题：

    阶级产生的经济前提是（ ）

    A.生产力的高度发展
    B.剩余产品的出现
    C.社会分工的发展，促使生产资料公有制产生
    D.生产有了一定的发展但又不是高度发展
    E.体力劳动和脑力劳动的分离

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件

    A. 人类教育活动的出现是教师职业产生的基础
    B. 教育理论的发展是教师职业产生的理论前提；
    C. 社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因
    D. 脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第5题：

    人类社会的第一次社会大分工是（）

    • A、畜牧业和农业 
    • B、工业和农业 
    • C、手工业和农业 
    • D、体力劳动和脑力劳动

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）是划分工资等级的依据。

    • A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动
    • B、劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小
    • C、劳动技术、复杂程度、劳动强度
    • D、劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动

    正确答案:B

  • 第7题：

    旧社会分工和脑力劳动同体力劳动差别的消除，是国家消亡的社会条件。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    教师职业产生的前提是（）。 

    • A、人类教育活动的出现；
    • B、社会生产力的发展；
    • C、脑力劳动与体力劳动的分工；
    • D、教育理论的发展

    正确答案:C

  • 第9题：

    （）最早提出了劳动分工的概念，他强调了体力劳动和脑力劳动的区别，认为劳动分工可以提高工作的熟练程度。


    正确答案:斯图亚当

  • 第10题：

    单选题
    教师职业产生的根本原因是（）
    A

    人类教育活动的出现

    B

    社会生产力的发展

    C

    脑力劳动与体力劳动的分工

    D

    教育理论的发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是划分工资等级的依据。
    A

    劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动

    B

    劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小

    C

    劳动技术、复杂程度、劳动强度

    D

    劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师职业产生的前提是（）
    A

    人类教育活动的出现

    B

    社会生产力的发展

    C

    脑力劳动与体力劳动的分工

    D

    教育理论的发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师职业产生的前提是()。

    A.人类教育活动的出现

    B.社会生产力的发展

    C.脑力劳动与体力劳动的分工

    D.教育理论的发展


    参考答案：C

  • 第14题：

    在奴隶社会，脑力劳动和体力劳动分工的出现（ ）。

    A.为古代科学文化的发展创造了必要前提

    B.标志着人类进入文明时期

    C.表明奴隶制的确立

    D.是奴隶社会形成的标志


    正确答案：A
    在奴隶社会，脑力劳动和体力劳动分工的出现为古代科学文化的发展创造了必要前提。故选A。

  • 第15题：

    教师职业产生的根本原因是

    A. 人类教育活动的出现
    B. 社会生产力的发展；
    C. 脑力劳动与体力劳动的分工
    D. 教育理论的发展

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    不属于学校产生条件的是（ ）。

    A.体力劳动与脑力劳动的分工
    B.社会事务日益复杂，需要专人管理
    C.文字的产生为知识的传播提供了条件
    D.家庭的出现为教育提供场所

    答案：D
    解析：
    第一步，本题考查学校产生条件并选不符合项。
    第二步，学校的产生需要具备以下条件：（1）社会生产发展，出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。（2）在体脑分工的基础上， 社会出现了阶级和国家。占统治地位的奴隶主阶级，为了维护本阶级的利益，巩固其经济基础和社会秩序，需要大量的官员、文士、僧侣和军人，这些专业人员都须经过专门的培养和训练。（3）文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。

  • 第17题：

    “劳心”与“劳力”的分工，实际上就是（）的分工。

    • A、脑力劳动和体力劳动
    • B、统治者和被统治者
    • C、老师和学生
    • D、长辈和晚辈

    正确答案:A

  • 第18题：

    旧式分工是指（）。

    • A、体力劳动与脑力劳动的分工
    • B、生产力与生产关系的分工
    • C、物质文明与精神文明的分工
    • D、私有制与阶级划分紧密联系的凝固化的分工

    正确答案:D

  • 第19题：

    教师职业产生的根本原因是（）   

    • A、人类教育活动的出现
    • B、社会生产力的发展
    • C、脑力劳动与体力劳动的分工
    • D、教育理论的发展

    正确答案:B

  • 第20题：

    教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）

    • A、人类教育活动的出现是教师职业产生的基础
    • B、教育理论的发展是教师职业产生的理论前提
    • C、社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因
    • D、脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    判断题
    旧社会分工和脑力劳动同体力劳动差别的消除，是国家消亡的社会条件。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “劳心”与“劳力”的分工，实际上就是（）的分工。
    A

    脑力劳动和体力劳动

    B

    统治者和被统治者

    C

    老师和学生

    D

    长辈和晚辈


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    劳动的旧式分工，在人类历史上突出表现为 ( )
    A

    工农分工

    B

    城乡分工

    C

    脑力劳动与体力劳动分工

    D

    以上说法均正确


    正确答案： B
    解析：

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