第1题:
在多媒体教室里,教师利用Flash动画演示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,属于()教与学的活动。
第2题:
李老师在课堂上提出了一个问题,并请一名学生回答,结果这名学生答不上来。李老师很生气,冲着这名学生说道:“整天上课开小差,不认真听讲。这么简单的问题都答不上来,太笨了,坐下!”李老师的做法()。
第3题:
第4题:
恰当。体现教师的严格要求
恰当。符合学习的管理规定
不恰当。不应简单粗暴处理问题
不恰当。不应干预学生个人行为
第5题:
第6题:
恰当,体现教师的严格要求
恰当,符合学校的管理规定
不恰当,不应简单粗暴地处理问题
不恰当,不应干预学生的个人行为
第7题:
前不久,报道了这么一则信息:在某学校,一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”,这名学生耷拉着脑袋,满眼泪花。试从教师职业道德方面分析这位教师的行为。
第8题:
有的学生在课堂上忧心忡忡,不信任教师,害怕教师提问和批评;有的学生不信任自己的能力,缺乏信心和兴趣;有的学生在教室里焦虑不安,心神不定,常常手足无措,答非所问。这属于()课堂问题行为的表现。
第9题:
第10题:
人格型
行为型
情绪型
情感型
第11题:
正确,激发学生的羞耻心,帮助其上进
错误,不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦
错误,批评不应该在课堂上,应下课后到办公室进行
无所谓对错,这是教师个人的教育风格
第12题: