某研究者想使用信号检测论方法考查新教师与老教师抓作弊学生的能力，在这里噪音是（　　） A.新教师 B.老教师 C.作弊的学生 D.没有作弊的学生

题目
某研究者想使用信号检测论方法考查新教师与老教师抓作弊学生的能力，在这里噪音是（　　）

A.新教师
B.老教师
C.作弊的学生
D.没有作弊的学生
相似考题

1.新教师将练习看作检查学生学习的手段。 （ ）

2.在信号检测论中，噪音和信号的分布为正偏态分布。()

3.一般幼儿园会指定有经验的老教师带新教师，“以老带新”或“____”是在班级工作中提高幼儿教师素质的有效方法。

4.对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有__________。

参考答案和解析
答案：D
解析：
本题考查考生对信号检测论的理解和掌握。信号检测论呈现包括目标和噪音，目标是我们的信号，其他干扰目标的刺激为噪音。抓作弊的学生，那么作弊的学生就是我们的目标，而不作弊的学生就变成了噪音。
更多“某研究者想使用信号检测论方法考查新教师与老教师抓作弊学生的能力，在这里噪音是（　　） ”相关问题

  • 第1题：

    消除或减少中小学生课堂问题行为的关键是提高教师素质,更新教师的教学观、学生观,改善教育的方法。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    以下说法中，错误的是（ ）。A．与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性B．专家型教师有完善的维持学生注意的方法C．专家型教师往往较注意课堂的细节D．专家型教师有丰富的教学策略


    正确答案：C
    专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重细节的纠缠。

  • 第3题：

    《学习论》从()的角度去考虑教学的有效性。

    A、教师教

    B、学生学

    C、教学方法

    D、教学检测


    答案：B

  • 第4题：

    材料：高三复习时，某教师通过如下试题考查学生的概念掌握情况。



    问题：
    （1）利用这道试题可以考查学生对哪些知识主题（如种子的萌发条件）的掌握情况？
    （2）简要分析利用这道试题考查学生掌握相关概念情况的利与弊。


    答案：
    解析：
    （1）利用这道试题可以考查的知识主题主要有：
    ①种子萌发的条件：种子萌发的条件包括环境条件和自身条件两方面。种子萌发的环境条件包括：充足的水分、足够的氧气和适宜的温度；种子萌发的自身条件是：种子必须具有完整的、有生物活性的且度过休眠期的胚。
    ②种子的结构：绿豆属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，而胚又包括胚根、胚轴、胚芽和两片子叶。其中，主要由子叶储存营养物质供种子萌发。
    ③种子萌发的过程：胚根首先突破种皮，向下生长，形成根。胚轴的细胞也相应生长和伸长，把胚芽或胚芽连同子叶一起推出土面，胚芽伸出土面，形成茎和叶。子叶随胚芽一起伸出土面，展开后转为绿色，可以进行光合作用。待胚芽的幼叶张开进行光合作用后，子叶也就枯萎脱落。至此，一株能独立生活的幼小植物体也就全部长成，这就是幼苗。
    【答出前三个即可得满分】
    ④有丝分裂与细胞分化：有丝分裂是真核细胞不断增殖的一种方式。细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。在由绿豆种子长成绿色幼苗的生长发育过程中，需要不断进行有丝分裂大量增殖细胞，也需要细胞分化形成不同的组织进而形成不同的器官（如根、茎、叶）。
    ⑤光合作用与呼吸作用：光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用（有氧呼吸）是指活细胞在有氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把某些有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。绿豆种子可以进行有氧呼吸，之后形成的绿色幼苗既可以进行有氧呼吸作用又可以进行光合作用。
    （2）这道题目属于开放性试题。开放性试题是与封闭性试题相对的、没有固定答案或唯一结论的一种试题形式。概念图是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。
    利：一方面，开放性试题在很大程度上弥补了封闭性试题的种种不足，特别在考查学生思维的灵活性和广泛性，考查学生的实践能力和创新意识，以及情感、态度、价值观等方面有着封闭性试题所无法取代的优点。开放性试题更符合新课程发展性评价，在新课程的模块学业评价中应提倡适量使用开放性试题；另一方面，概念图的制作有利于学生对已有的相关知识进行系统性的整合，有利于知识网络的建构。
    弊：开放性试题的主要弊病在于其评分带有比较明显的主观随意

  • 第5题：

    与新教师相比，专家教师的课时计划较为简单，并以学生为中心。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    以下说法中，错误的是（）。

    • A、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性
    • B、专家型教师有完善地维持学生注意的方法
    • C、专家型教师往往较注意课堂的细节
    • D、专家型教师有丰富的教学策略

    正确答案:C

  • 第7题：

    新教师有一套完善的维持学生注意的方法。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    以下说法中，错误的是（　）。

    • A、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性
    • B、专家型教师有完善的维持学生注意的方法
    • C、专家型教师往往较注意课堂的细节
    • D、专家型教师有丰富的教学策略

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    （）和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）（）和（）三个阶段。（新教师更多地关注生存阶段；老教师比新教师更关注情境阶段；能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。）

    正确答案： 福勒,关注生存,关注情境,关注学生
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准（实验）》，教师围绕必修课程中“阅读与鉴赏的评价”深入探讨，下列说法正确的是(  )。
    A

    论述类文本应着重考查学生对文本内容的理解以及对文章语言风格的把握

    B

    文学类的文本应注重评价学生对文章内在逻辑的掌握，提炼文章中心观点

    C

    文言文重点考查学生的阅读能力以及用历史的眼光看待问题的能力

    D

    实用类文本关注考查学生对文本价值的理解和创造性的解读


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    新教师有一套完善的维持学生注意的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    信号检测论的优点包括()。

    A.可以测量个体的感受性或辨别能力

    B.引入了噪音变量的虚报概念

    C.它不仅把信号当信息，也把噪音当信息，并且很好地解决了两类变量的测量

    D.提高实验效率


    参考答案：ABC

  • 第14题：

    以下说法中，错误的是（ ）。A．与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B．专家型教师有完善地维持学生注意的方法C．专家型教师往往比较注意课堂的细节D．专家型教师有丰富的教学策略


    正确答案：C
    专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重课堂的细节。 

  • 第15题：

    与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有______。



    答案：
    解析：
    预见性

  • 第16题：

    新教师如何让学生喜欢自己？


    正确答案: 1）融入学生，培养自己的亲和力。刚刚走出校园，更了解学生心里所想，要想学生之所想。“己所不欲，勿施与人。”教育学生也是一样，放下教师的架子，弯下腰来跟学生说话，想学生之所想，做学生之喜欢做。站在孩子的角度考虑问题。
    2）爱学生。尊重理解学生，尊重他们那的人格尊严；爱每一个学生，从人格上打动学生，对学生要一视同仁；宽容学生，允许学生犯错误；跟学生进行感情交流，融入他们的内心世界，作他们的朋友。
    3）提高自己的知识素养。做到治学严谨，为人正直，有的对待生活有着进取的态度。时时学习，扩展自己各方面的知识面，特别是了解学生感兴趣的话题，以便与学生沟通，缩短师生之间的距离，亲其师，才能信其道。

  • 第17题：

    学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。（　）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    以下说法中，错误的为（）

    • A、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性
    • B、专家教师有完善的维持学生注意力的方法
    • C、专家教师往往较注意课堂的细节
    • D、专家教师具有丰富的教学策略

    正确答案:C

  • 第19题：

    （）和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）（）和（）三个阶段。（新教师更多地关注生存阶段；老教师比新教师更关注情境阶段；能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。）


    正确答案:福勒；关注生存；关注情境；关注学生

  • 第20题：

    下列教师的做法得当的是（）

    • A、某教师为了能与家长有效沟通，学生犯错之后立即传家长到校
    • B、某教师为了与学生建立良好的关系，经常穿另类的服装
    • C、某教师为了更好地教书育人，经常指责老教师的不足
    • D、某教师为了促进学生的发展，对学习比较差的学生坚持严格要求

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    与新教师相比，专家教师的课时计划较为简单，并以学生为中心。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列教师的做法得当的是（）
    A

    某教师为了能与家长有效沟通，学生犯错之后立即传家长到校

    B

    某教师为了与学生建立良好的关系，经常穿另类的服装

    C

    某教师为了更好地教书育人，经常指责老教师的不足

    D

    某教师为了促进学生的发展，对学习比较差的学生坚持严格要求


    正确答案： D
    解析： A项涉及教师与家长关系的处理，教师应经常与家长沟通，但不应动辄传家长到校。B项涉及教师仪表行为规范，教师着装应朴素大方，不应穿另类的服装。C项涉及教师与同事关系的处理，教师应就教学问题互相求教和探讨，不应相互指责。D项涉及教师教学行为规范，教师应根据学生差异进行有差别的教学，对学习比较差的学生坚持严格要求是正确的。

  • 第23题：

    填空题
    与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有____。

    正确答案：
    解析：

相关内容