第1题:
第2题:
我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养哪些品质()
第3题:
我们应该从如下方面培养和增强教师的职业良心()
第4题:
蔡元培开了我国大学教师有组织的进行师德修养之先河。
第5题:
开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范()。
第6题:
教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫。()
第7题:
我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有()
第8题:
有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是()
第9题:
自我陶冶
自我改造
自我教育
自我折磨
第10题:
定为评选先进和优秀教师的依据,评选出师德标兵让广大教师学习
作为规范教师教育教学行为的准则,使之成为教师工作考核和奖罚的依据
作为约束教师教育教学行为的工具,成为惩治师德失范行为的有效手段
内化为教师的道德品质,提升师德修养水平,进而提高教师教书育人能力
第11题:
要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化为行为的品质
要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫
要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯
在独处和无人监督之时,可以放松
第12题:
教师内在品质修养和外部行为修养
教师内在品质修养
教师外部行为修养
教师的敬业精神
第13题:
教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。
第14题:
教师良心有着客观的社会基础,具体表现在()。
第15题:
教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、()的过程。
第16题:
对教师的职业道德考核说法不正确的是()
第17题:
所谓教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质。
第18题:
教师在职业道德修养中要达到“慎独”,其中不正确的是()
第19题:
有关师德教育和师德修养关系说法正确的是()
第20题:
师德修养的内涵非常丰富,它主要包括的内容是()
第21题:
师德现象与师德文化及师德品质
师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象
师德水平、师德能力、师德活动
师德认识、师德观念、师德品质
第22题:
是师德修养的根本方法
要求教师增强教师道德认识
要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足
内省有助于教师培养良好的个性品德
第23题:
要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质
要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫
要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯
即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事