A、读者阅读心理和阅读行为的研究
B、阅读行为的培养和科学阅读方法的指导
C、书目宣传与参考咨询工作
D、数字阅读的引导
第1题:
图书馆服务工作包括发展读者、读者研究、文献流通和推广服务、馆藏报道、阅读辅导、参考咨询和文献检索、读者教育等,其中( )为发展读者工作。
A.发放借书证
B.阅览服务
C.馆际互借
第2题:
A、激发读者阅读文学名著的兴趣
B、指导读者写评论与读书笔记
C、小说阅读法
D、散文阅读法
第3题:
A、指导读者做好读书笔记
B、树立高尚的阅读动机,激发阅读兴趣
C、设置问题情境,增强阅读兴趣
D、创设各种条件,在实践中培养浓厚的阅读兴趣。
第4题:
第5题:
图书馆作为群众阅读的(),为了有效地开展宣传图书,指导阅读及参考咨询工作,必须对读者阅读进行系统研究。
第6题:
指导读者阅读图书,包括两层含义,一是对读者阅读内容的指导;二是对读者()的指导。
第7题:
版面的功能主要有()。
第8题:
阅读行为是读者在阅读中()的表现形式,它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段。
第9题:
研究型阅读需要是指读者负担具体()的阅读需要。
第10题:
第11题:
显示报纸风格
帮助和吸引读者阅读内容
引导读者阅读内容
评价新闻内容
第12题:
第13题:
A、文献宣传
B、阅读心理
C、阅读行为
D、阅读辅导
第14题:
A、通过导读对读者进行健康人格的塑造
B、通过导读可以培养读者正确的阅读方法,掌握获取知识的正确途径
C、通过导读可以促进学生读者对课堂内学习知识的理解和消化,开启学生读者的智力
D、导读工作对于倡导全民阅读、构建书香社会的意义
第15题:
___ 是教师指导学生通过阅读教科书、参考书和课外读物以获取知识、培养独立阅读能力的教学方法。
第16题:
指导读者阅读图书,包括两层含义,一是对读者()的指导;二是对读者()的指导。
第17题:
阅读心理研究,即从读者心理的角度,具体研究()是如何进行的,读者为什么要阅读,阅读什么,如何阅读等,即研究阅读行为及阅读心理诸现象的一般特征。
第18题:
“大量阅读,重在积累”的实施策略不包括下列哪项阅读方式?()
第19题:
阅读能力,是指读者在阅读活动中驾驭文献的能力,包括();();();()四种能力的结合,也是读者阅读修养的具体内容。
第20题:
图书馆服务工作包括发展读者、读者研究、文献流通和推广服务、馆藏报道、阅读辅导、参考咨询和文献检索、读者教育等,其中()为发展读者工作。
第21题:
第22题:
第23题: