社会相互作用论认为儿童学习语言的特点是( )A.与语言环境互动B.跟随成人C.被动接受D.全盘模仿

题目
社会相互作用论认为儿童学习语言的特点是( )

A.与语言环境互动

B.跟随成人

C.被动接受

D.全盘模仿

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1.环境与主体相互作用论的主要观点如下()A.语言是主客体相互作用的结果，是遗传机制与社会环境相互作用的产物B.认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展，具有普遍性C.儿童的语言结构具有创造性D.儿童在出生时就具有学习语言的能力，而且这种能力可以适用于各种语言

2.认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为, 来源于人类 ( ) 之间的相互作用。A.逻辑思维与运动行为B.遗传结构与环境输入C.选择性模仿与有意训练D.生理机构与自我强化

3.儿童学习语言的特点是()。A、语言学习是儿童主动建构的过程B、语言学习是个个性化的过程C、语言学习是个大众化的过程D、语言学习是一个综合化的过程E、语言学习是一个循序渐进、逐步积累的过程

4.()是由美国心理学家桑代克提出的,他认为儿童游戏是一种社会学习行为,受到社会环境的影响。A、精神分析论B、认知结构论C、学习论D、活动论

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  • 第1题：

    目前学界关于儿童语言获得的理论概括为()。

    A.随机论

    B.先天决定论

    C.先天与后天相互作用论

    D.后天环境论


    参考答案：BCD

  • 第2题：

    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（　　）。

    A.语言运用
    B.语言交际
    C.语言目标
    D.语言表达

    答案：C
    解析：
    整合教育的观念包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和语言教育方式的整合。

  • 第3题：

    儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类:()。

    A.社会交往论

    B.先天决定论

    C.后天环境论

    D.先天和后天相互作用论


    参考答案：BCD

  • 第5题：

    过程模式的方法论基础是：认为儿童是（），学习过程是（）的过程。
    知识的主动探究者；个体能动地与外界环境交互作用
    略

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