A.拓展知识面,提高一般文化素质
B.提供智力活动基础,促进技能形成
C.增知长智,明理生情
D.加强学科之间的综合与沟通
第1题:
A.提供便捷手段
B.扩大共享范围
C.拓展选择空间
D.改善参与条件
E.促进综合效应
第2题:
关于“地理知识与技能”的评价要求正确的是()
A、评价学生地理知识理解和应用状况
B、对地理技能形成与运用的评价
C、地理情感的形成评价
第3题:
A.情感
B.智力技能
C.认知
D.动作技能
第4题:
加强地理基础知识教学有利于非智力活动的开展,促进技能形成。()
第5题:
A.年轻态测试
B.心理测试
C.情商测试
D.技能测验
第6题:
A.拓展选择空间
B.提供便捷手段
C.促进综合效应
D.缩小共享范围
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
要提升师德修养,教师在学习师德修养科学理论的同时,还必须()
第13题:
A.提高课堂教学的效率
B.提高学生的学习兴趣
C.促进教师的专业发展
D.保证课堂教学的有序开展
第14题:
A.认知
B.动作技能
C.情感
D.智力技能
第15题:
适用于提高培训对象沟通技能的教学方法有
A.角色扮演
B.头脑风暴
C.小组讨论
D.模拟训练
E.案例分析
第16题:
A.区域协调
B.关联
C.沟通交流
D.带动
第17题:
A.促进综合效应
B.延展选择时段
C.创设教学环境
D.提高教学水平
第18题:
学科教学渗透心理健康教育的意义包括( )
A.有利于在学校中营造学生心理健康的环境氛围
B.有利于促进教师专业发展
C.有利于提高学科教学的效果
D.有利于提高学生的心理素质
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是()