数学的认知结构是一种消极的组织。()

题目

数学的认知结构是一种消极的组织。()

相似考题

1.数学认知结构是一个简单的组织系统。()此题为判断题(对，错)。

2.数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程因次,原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。()此题为判断题(对，错)。

3.简述数学认知结构的基本特点。

4.数学的认知结构是在数学认知活动中形成和发展起来。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：错误
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  • 第1题：

    简述良好数学认知结构的特点。


    参考答案：认知心理学家布鲁纳认为良好的数学认知结构有如下三个特点：(1)可利用性。当学习者学习新的数学知识时，他原有的数学认知结构中是否具有可以同化新的知识的固定点;
    (2)可辨别性。当原有的数学认知结构同化新的数学知识时，新旧知识的异同点是否可以清楚地被辨别;(3)稳定性。数学认知结构里的原有观念是相对稳定的。

  • 第2题：

    数学学习实质是数学认知结构建构过程。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    数学认知结构是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()


    参考答案：正确

  • 第4题：

    数学的()就是指当新的数学内容输入以后,主体并不是消极地接受它们,而是利用已有的数学认知结构对新知识内容进行改造,使新内容纳入到原有的数学认知结构中。

    A.接受学习

    B.同化学习

    C.顺应学习

    D.观察学习


    正确答案:B

  • 第5题：

    数学认知结构是一个静止的静态结构。()


    参考答案：错误

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