更多“简述布丹的国家起源论。 ”相关问题
-
第1题：
布丹的《国家论六卷》主要表明了反对封建教会的立场。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
-
第2题：
布丹的主权论
参考答案：16世纪法国思想家让•布丹在《国家论六卷》等论著中提出，国家主权是在一个国家超乎公民和居民、不受法律限制的最高权利，主权是绝对的和永久的，不可让与，具有统一性和不可分割性，是国家的最高权利，也是国家的本质特征，而掌握国家主权的人就是主权者。布丹的主权论第一次在西方政治哲学史上提出和使用主权概念来标示国家的性质，为近代西方国家主权学说的发展奠定了基础。
由于布丹所处的时期是欧洲封建制度末期。他认为君主是最高主权者，不受现实行政、立法、司法、军事、宗教及地方权力的限制，因此人们称他的学说为“君主主权论”（monarchiacalsovereignty）。到18世纪法国大革命时期，君主制度被推翻，法国思想家卢梭否定了“君主主权论”的观点，提出“人民主权论”（popularsovereignty），主张“主权在民”。
-
第3题：
布丹的国家主权论是君主主权论。
A对
B错
对
略 -
第4题：
简述布丹的国家理论。参考答案：布丹从人类的历史经验出发解释国家起源问题， 布丹以家庭作为国家的基础; 布丹认为家长在家庭中享有最高权力，一但走出家庭，同其他家长在国家了一起活动时， 则是公民;布丹承认国家的目的包括人们的物质福利，承认自然法保护私有财产。
-
第5题：
简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。答案：解析：教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷在于：否定了教育的社会属性否认了教育是一种自觉的有意识的活动把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混同。