《人琴俱亡》阅读答案及原文翻译
给文中加点的字注音：_______。
下列各句中的“为”字是动词的有
A、不如早为之所，无使滋蔓。
B、及庄公即位，为之请制。
C、重为之礼而归之。
D、子为正卿,亡不越竟,反不讨贼,非子而谁?
给下列加点的字注音。
阴霾( ) 粗糙( ) 提防( ) 隽永( )
mái cāo dī juàn
【解析】本题考查的是学生对汉语拼音的掌握，难易适中。答案分别为：阴霾(mái)，粗糙(cāo)，提防(dī)，隽永(juàn)。本题所给的四个读音中，虽竞生僻字：但如果不细心分辨，也容易失分。这四个加点字中，“霾”和“隽”较为难认，容易读错；“提”是多音字，而“糙”与习惯性读音稍有不同，所以容易读错。这就需要考生平时多加积累。
子敬的妈妈今年40岁了，身体尚好，只是血粘稠度较高，平时特别爱吃香甜可口的奶油夹心饼干。如果你是子敬，能根据这篇文章的相关知识给妈妈一点建议吗？（3分）
妈妈，奶油夹心饼干中含有大量的反式脂肪酸，会增加血粘稠度，形成血栓，诱发心脑血管疾病，您还是不要吃了。
石敬瑭在位期间一直对契丹的忍辱负重而其子继位后有了很大的改变
人琴俱亡阅读答案及原文翻译 篇一：人琴俱亡练习题及 八年级语文（上册）第三单元 第13课 人琴俱亡 班级学号姓名 得分 一基础知识及运用。 1给下列字注音。 猷笃 了不悲 舆 恸 2解释加点的字。 子敬俱病笃而子敬先亡 何以都不闻消息 语时了不悲便索舆来奔丧子敬素好琴 便径入坐灵床上 弦既不调 因恸绝良久 3用“”画出下列句子的停顿。 因恸绝良久 月余亦卒子敬素好琴 便径入坐灵床上便索舆来奔丧 此已丧矣何以都不闻消息 都不哭 你能结合下面句子补出省略的词语吗？ 何以都不闻 消息？ 便径入坐灵床上。月余亦卒。 二阅读理解、分析 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 本文选自 ，是记载的笔记小说。 ， 的文学家。 下列加点字的解释与“恸绝良久”中“绝”解释相同的是（） 赶尽杀绝 B悲痛欲绝 C绝无此意 美妙绝伦 7下列加点字的解释与“恸绝良久”中“良”相同的是（） 除暴安良 B用心良苦 C消化不良 良莠不齐 8翻译下列句子 何以都不同消息？此已丧矣。 答： 便索舆来奔丧，都不哭。 答：因恸绝良久。月余亦卒。 答： 9子猷凭什么断定子敬已死？这反映了什么？ 答： 10课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？ 答： 11课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？ 答： 12子猷来到子敬家奔丧，坐在灵床上，弹子敬琴时的心理活动，请用生动的语言加以描述？ 答： 13你认为王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？ 答： 三课文探究、写作 14读了人琴俱亡这则故事，你有什么感受？你能说出世说新语中的其他故事吗？ 答： 15你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？你能写出其他表现手足之情的句吗？ 答： 16结合人琴俱亡背影甜甜的泥土，谈谈你对人间亲情的感受？ 答： 八年级语文（上册）第三单元 第13课 人琴俱亡 yu d lio ytng 俱 ：都。而：顺承，不译 何以：以何，为什么。了：完全。索：要。舆：轿子。 素：一向。 径：直往。既：已经。 绝：气息中止。 因/恸绝良久月余/亦卒 子敬/素好琴 便/径入坐灵床上 便/索舆来奔丧 此/已丧矣 何以/都不闻消息 都/不哭 子敬子猷子猷 本文选自 世说新语，是记载魏晋人物言谈轶事的的笔记小说。刘义庆，南朝宋的文学家。 B B 略 由“都不闻消息”推断子敬一定已经死了。王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。 10子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“ 恸绝良久” 11“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉，反映王子猷极度悲伤的心绪。 12略 13围绕“生病和悲痛”谈。 14 略 管宁割席 15子敬子敬，人琴俱亡。 诗句： “独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲” “但愿人长久，千里共婵娟” 16略 篇二：人琴俱亡课内、课外阅读 一、阅读文言文人琴俱亡，完成14题。 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久。月余亦卒。 1写出下列加点字在句中的意思。 （1）便索舆来奔丧（ ）（2）子敬素好琴（ ） （3）掷地云（ ） （4）月余亦卒 （ ） 2用现代汉语写出文中加横线的意思。 （16分） 3为什么子猷在断定子敬亡故时“了不悲”，奔丧路上“都不哭”，而弹子敬琴后竟“恸绝良久”？（16分） 4世说新语的善于以小见大，通过生活细节的描写来刻画人物的个性。试举例分析人琴俱亡这篇文章是如何运用细节描写来刻画王子猷这个人物独特的个性的。（16分） 二、阅读荀巨伯探友，完成56题 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人谓巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓荀巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。” 贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 （选自世说新语德行） 【解释】值：适逢。郡：这里指城市。相视：看望你。败义：毁坏道义。一：全，整个。班军：撤回外出打仗的军队。 5荀巨伯是个怎么样的人？请根据文章内容加以分析。 6“胡”是我国古代对北方少数民族的鄙称。读完短文，你对“胡贼”有什么新的认识？ 附答案： 1、轿子；平时；投掷，抛掷，扔；死（意思对即可） 2、（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。（2关键词语不译或错译扣分，如“径”、“既”、“调”等） 3、早就知道将不久于人世，他日必将见面，故不悲（或不是不悲，只是强自抑制），后因感慨琴通人性，人亡琴亦亡，不禁恸绝良久。 4、抓住了子猷的语言描写由“都不闻消息”来推断子敬已死，“子敬子敬，人琴俱亡”，以琴亡来说人亡，更见其悲痛，神态的变化“由了不悲、都不哭，恸绝良久”到最后的结果“月余亦卒” 情谊表达更加的委婉曲致，更加的深沉，感人至深。“坐”“取”“掷地”等动作描写，也写出了兄弟情深及对子敬的独特的悼念方式。（任选其中一点结合课文内容进行评价分析即可。也可自己选择评价分析，只要合理即可。） 5、重友情、讲义气，朋友有病，远道相看；朋友有难，舍命相随。讲道义、轻生死：不肯败义求生，愿以身代友。（其中讲友情，讲义气，轻生死中任答到其中两点即可得全分。） 6、没有统一答案。扣住“我辈无义之人，而入有义之国” （二） 一、阅读文言文人琴俱亡，完成13题。 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久。月余亦卒。 1写出下列加点字在句中的意思。 （1）语时了不悲（ ）（2）便径入坐灵床上（ ） （3）因恸绝良久（ ）（4）月余亦卒（ ） 2用现代汉语写出文中划横线句子的意思。 3文中加浪线的句子表现子猷以独特的方式来悼念死去的兄弟，你是怎么理解这一悼念行为所体现的兄弟情深的？（24分） 二、阅读谢枋得母讥元兵，完成45题。 元兵南下时，叠山先生（南宋诗人谢枋得，号叠山）率众勤（援救）王，溃散（作战失利）而遁。兵（指元兵）至上饶，拘谢母，必欲得其子。母曰：“老妇今日当
(A)执事敬 (B)专心致志，以事其业
(C)敬字工夫，及是圣门第一义 (D)不怠慢，不放荡
B.
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