五年级下册道德与法治答案人教版(4篇)
学生道德信念的发展要经历一段很长的时间，一般五年级以下的小学生只具有道德信念的某些因素，并不具有道德信念。（ ）
研究表明，学生道德信念的发展要经历一段较长时间，小学一二年级学生还没有形成道德信念，只有道德信念的某些因素；三四年级的学生有了初步的道德信念。
教育储蓄的对象为中国大陆在校小学五年级(含五年级)以上学生。
此题为判断题(对，错)。
材料一：“有趣的食物联系”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学六年级下册第30、31页] 材料二：“拥有好心情”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与社会五年级下册第8一13页] 材料三：“解简易方程”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学五年级上册第53—61页] 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
【考查要点】本题考查的知识点是“依据小学生的学习规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、教学重点和难点，完成指定内容的教案设计”。
【参考答案】有趣的食物联系教学目标：
1．知道什么是食物链和食物网。
2．知道什么是生产者、消费者和分解者，并会辨识。
3．培养学生的分析和综合能力——运用分析和综合的方法，分析和概括生物之间的食物关系，画一些比较简单的食物链。
4．向学生进行自然界的事物是相互联系的科学自然观的教育。
课堂导入：
1．讲述：有这么一则故事，大家一定非常熟悉，想不想听?
播放多媒体课件：螳螂捕蝉的故事
一个炎热的夏天，烈日当空，一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树汁，一边欢快地歌唱。一只螳螂正挥动着它的“大镰刀”悄悄来到蝉背后，就在这个时候，从远处飞来了一只黄雀……
2．提问：接下来会发生什么?谁能用一个成语来概括一下。在这个例子中，谁在吃谁?谁又被谁吃?
讲述：为了表明“谁被谁吃的关系”我们可以用箭头表示(板书：蝉一螳螂一黄雀)
提问：螳螂为什么要捕蝉，黄雀为什么对螳螂虎视眈眈?那蝉吃什么呢?黄雀会不会被其他动物吃呢?
(完善板书：树汁一蝉一螳螂一黄雀)
3．谈话：在大自然中，像树、蝉、螳螂、黄雀一样，各种不同的生物之间通过食物关系产生联系。你还能举出其他例子吗?
(评析：利用多媒体播放成语故事，一方面激发了学生的学习兴趣，另一方面学生通过观看，也进一步地了解了生物之间的吃与被吃的关系，并熟悉了用箭头表示的方法。同时安排学生列举生活中所了解的吃与被吃的关系也是对学生已有认知水平的了解，可以更好地展开教学。)
某学校四、五、六三个年级共有学生618人，其中五年级人数比四年级多10％，六年级人数比五年级少10％，则六年级学生人数是（ ）人。
A．200
B．198
C．196
D．220
设四年级人数为x，则x+(1+10％)x+(1+10％)(1—10％)=618。
则x+1．1x+O．99x=618，解得x=200，那么，六年级人数为200×O.99=198人。
教育储蓄的对象为在校小学（ ）以上的学生。
A．三年级(含三年级)
B．四年级(含四年级)
C．五年级(含五年级)
D．六年级(含六年级)
教育储蓄是指个人为其子女接受非义务教育而储蓄的资金，到期支取本息的一种定期储蓄。教育储蓄的对象为在校小学四年级(含四年级)以上的学生。故选B。
本文格式为Word版，下载可任意编辑 五年级下册道德与法治答案人教版(4篇) 五年级是指小学阶段的高年级阶段，其中五年制五年级的学生要面临“小升初”考试，所以要专心学习、留心复习以前学过的学识。六年制五年级的学生要为六年级的小升初做好打定，所以也要专心学习、备战小升初， 以下是为大家整理的关于五年级下册道德与法治答案人教版4篇 , 供大家参考选择。 五年级下册道德与法治答案人教版4篇 第1篇: 五年级下册道德与法治答案人教版 统编版五年级下册期中试卷（含答案） 一我会填。（22分） 1在长辈眼里我们缺乏（ ）和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们（ ）上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事。 2家人的（ ）、生活阅历相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会（ ）。 3家是我们生活的港湾、情感的归宿、（ ）。一个家庭承受着赡养老人、抚养子女、感情交流、改善生活等多方面的（ ）。 4家庭是我们（ ）的地方，每个小家的家风（ ）成中华民族大家庭的家风。 5公共生活中，人们的行为是（ ）的。人们更要留神自己的言谈举止，表示自己（ ）的形象。 6人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受（ ）。现代社会的人们积极倡导共享，展现了好多共享的（ ）。 7. 有秩序的公共生活会让（ ）更加舒适合人，使我们感受到生活的美好，（ ）的提高。 8维护公共秩序，共建（ ）生活，需要集聚社会各方面的气力。不管是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守（ ），共同营造良好的社会环境。 9. 对等友善可以传递（ ）。在和暖的友善传递中，我们相互理解、（ ），我们的社会将会更加美好。 10. 参与（ ）活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，扶助困难家庭，也可以利用业余时间照管孤寡老人，加入养护（ ）等志愿活动。 二我会判断。对的打“”错的打“”（20分） 1在成长的过程中，我们的心理逐步发生了变化，好多事有了自己的想法。（ ） 2我跟妈妈的关系更加亲近，我有喜悦，要和妈妈共享；有痛楚，要向妈妈倾诉。我的妈妈也是我的好挚友。（ ） 3当父母观法不一致时，我谁也不支持，我总是和他们生气。( ) 4今天早上爸爸送我上学时，骑电动车闯红灯了。（ ） 5朱子家训实在是太古老了。它的内容对我们小学生的生活没有什么模范和指导作用。（ ） 6优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，以铭刻在我们的心灵中融入到我们的血脉里。 （ ） 7传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。（ ） 8有人在公园里的公共座椅上墙壁上乱涂乱画。在残疾人障碍通道上，停放自行车。（ ） 9在日常驾驶中总有一些车辆违法占用应急车道。造成交通堵塞阻力了救援。但是这些司机们总是不以为然。（ ） 10小刚乘坐公共汽车回家，上车后他抢了一个座位，坐下后用脚不停地点着前面人的座位。（ ） 三我会选。（ 20分） 1（ ）是指在不为获取任何物质报酬的处境下，主动承受社会责任，奉献个人时间和精力开展有益于社会或个人的活动的人。 A志愿者 B.科学家 C航天员 D.农人伯伯 2. （ ）既得志了我们衣食住行、教导、消遣等根本需求，又得志了我们感情的需要，让我们感到安好和幸福。 A.学校 B.家庭 C.社会 D.超市 3当家人观法不一致时，我们可以和家人一起议论，一起磋商，同时要发挥好（“ ”）的作用，和家人一起解决问题。 A小顽皮 B. 调理剂 C润滑剂 D. 不懂事 4. 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这句话出自（ ）。 A.孟子 B.大学 C.论语 D. 朱子家训 5. 从事出租车行业18年的（ ）热心公益，乐于扶助别人。用行动诠释最美家风。 A. 倪冬梅 B.高荣 C.王勇 D.李杰 6. 人们在公共空间中的生活构成了我们的公共生活。以下（ ）不是公共空间？电影院，博物馆，医院，邻居 A. 电影院 B.博物馆 C.邻居 D.医院 7. 第132条 民事主体不得滥用民事权利，损害国家利益，社会公共利益或者他人合法权益。这条法律出自（ ）。A. 中华人民共和国民事诉讼法 B. 中华人民共和国民法总那么 C. 中华人民共和国义务教导法 D.中华人民共和国道路交通法 8. 高速马路上的（ ）被视为救援的生命通道。 A.超车道 B.主车道 C.紧急停车道 D. 应急车道 9. 以下生活中的现象，()让人感觉不安逸，而且破坏了和谐的公共生活。A. 公园里领的宠物随地大小便 B. 有秩序上公交车 C. 银行办业务做到不叫熟人插队 D. 火车上不要大声打电话 10. 1982年，田家炳在（ ）创办了田家炳基金会，实践取诸社会，用于社会的信念。 A.台湾 B.北京 C. 香港 D.重庆 四.我会连。（10分） 在我国，有许大量多的法律，请你连线对应的相关的法律及名称。 依照法律规定的权限和程序征收征用不动产或者动产。 中华人民共和国未成年人养护法 聚众扰乱公共场所秩序，情节严重的，处有期徒刑或拘役。 中华人民共和国民法总那么 全社会应当发扬人道主义精神，支持残疾人事业。 中华人民共和国刑法 国家保障老年人依法享有的权利。 中华人民共和国残疾人保障法 遏止对未成年人实施家庭暴力，不得轻视未成年人。 中华人民共和国老年人权益保障法 五.我会辨。（10分） 公共生活需要共建，公共利益需要共享。有些行为进犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。请在以下正确做法前面括号里打，错误的打。 （ ）高速路上从车内抛物。 （ ）在消防通道上停车。 （ ）在人行道上摆摊儿。 （ ）用完共享单车放回原处。 （ ）农家书屋丰富了人们的文化生活。 六.我会答。（4545分） 1. 怎样做到与家人主动交流常沟通？都有哪些方式？ 2. 什么是家风？优秀家风中蕴含着哪些中华民族传统美德？ 3. 怎样才能构建有序和谐的公共生活？ 4. 有人说，公益活动离不开热心的志愿者，你是如何理解的？ 才能测试（5分） 社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。 某小区的居民们制订了一个邻里公约，其内容包括:见面主动微笑问好，邻里有事主动相助;停车时车头朝外、车轮不压线;清早和夜晚，降低室内音量，室外集体活动不干扰邻居的正常生活;预防阳台滴水、坠物;使用牵引带遛狗，自行清理宠物粪便;遇到装修要提前通知，照管邻居感受。 一位居民认为邻里公约就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗?说说你的理由。 统编版道、德与法治五年下册期中试卷 答案 一我会填 1生活阅历 言谈举止 2. 人生体验 有所不同 3精神的乐园 责任 4. 理想起航 集聚 5. 公开 良好 6. 公共利益 生活方式 7. 社会环境 生活质量 8. 有序 公共秩序 9. 正能量 相互崇敬 10. 公益 生态环境 二我会判断 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三我会选 1.A 2.B 3.C 4.D 5.A 6.C 7.B 8.D 9.A 10.C 四.我会连。（10分） 在我国，有许大量多的法律，请你连线对应的相关的法律及名称。 依照法律规定的权限和程序征收征用不动产或者动产。 中华人民共和国未成年人养护法、 聚众扰乱公共场所秩序，情节严重的，处有期徒刑或拘役。 中华人民共和国民法总那么 全社会应当发扬人道主义精神，支持残疾人事业。 中华人民共和国刑法 国家保障老年人依法享有的权利。 中华人民共和国残疾人保障法 遏止对未成年人实施家庭暴力，不得轻视未成年人。 中华人民共和国老年人权益保障法 五.我会辨。（10分） 公共生活需要共建，公共利益需要共享。有些行为进犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。请在以下正确做法前面括号里打，错误的打。 （ ）高速路上从车内抛物。 （ ）在消防通道上停车。 （ ）在人行道上摆摊儿。 （ ）用完共享单车放回原处。 （ ）农家书屋丰富了人们的文化生活。 六我会答
B.四年级(含四年级)
C.五年级(含五年级)
D.六年级(含六年级)
B.四年级（含四年级）
C.五年级（含五年级）
D.六年级（含六年级）
B.四年级(含四年级)
C.五年级(含五年级)
D.六年级(含六年级)
B.四年级(含四年级)
C.五年级(含五年级)
D.六年级(含六年级)
B.四年级(含四年级)
C.五年级(含五年级)
D.六年级(含六年级)