《犹如英雄》阅读答案 犹如英雄

阅读下列语段，回答文后问题：

休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人，唤取红巾翠袖，搵英雄泪?

请回答：

(1) 语段所引典故人物中，被作者鄙视的人物是( )

A.张翰

B.恒温;

C.许汜

D.陈登

(2) 语段中，表达作者“舍弃乡情、誓欲报国”悲壮情感的典型语句是( )

A.休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未

B.求田问舍，怕应羞见，刘郎才气

C.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此

D.唤取红巾翠袖，搵英雄泪

(3) 在本语段中，作者抒情的基本风格是( )

A.清新奔放

B.雄劲豪迈

C.沉郁顿挫

D.悲壮沉郁


参考答案：C;A;D

下列词句中，表示英雄无用武之地的是（）。

  • A、落日搂头，断鸿声里，江南游子
  • B、把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意
  • C、可惜流年，忧愁风雨，树犹如此
  • D、倩何人，唤取红巾翠袖，搵英雄泪

正确答案:C

下列词句中，表示英雄无用武之地的是（）。

  • A、落日楼头，断鸿声里，江南游子
  • B、把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意
  • C、可惜流年，忧愁风雨，树犹如此
  • D、倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪

正确答案:B

阅读辛弃疾《水龙呤·登建康赏心亭》的下片：休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪。词人借“树犹如此”这个典故抒发了怎样的感情？


正确答案:叹息自己年华虚度，英雄坐老。

阅读下列语段，回答文后问题： 休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，搵英雄泪？本语段的文体、题目与作者是（）。

  • A、文赋，《秋声赋》，欧阳修
  • B、古题乐府，《关山月》，陆游
  • C、词，《摸鱼儿》，辛弃疾
  • D、词，《水龙呤》，辛稼轩

正确答案:D

犹如英雄阅读答案 犹如英雄 阅读犹如英雄一文，完成19-23题（22分） 犹如英雄 上学时，有位教我们音乐观赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样的灰败。他缄默少语好脾气，上课时许多同学在他眼皮底下看小说、吃零食，可他从不呵斥。我坐在前排，每次只好专注地看着他的眼睛，在很多个午后沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放很多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉络。其实他并不擅长表达，当音乐实在精彩而话语又无从连续时，就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词，由于太感动的原因，粉笔经常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我印象深刻。每次他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。 一次，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲命运第一乐章有名的快板时，在最初的几个强音过后，他说：请同学留意！请留意！他的双手在空中突然抓握成拳，一绺白发披到额前（A)。我听到一段非常短暂而明晰的休止。他说，这是智者的缄默，是宏大的缄默，虽然它稍纵即逝，但其中饱含多少屈辱、生气、忍耐、孤独，却又蕴育着无穷转机。所谓此时无声胜有声，缄默有时具有比喧嚣更强大的张力。 听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止符的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱除出来，那种拼搏愈演愈烈，越升越高，太阳最终升了起来，凯旋的歌声响了起来，全部的昏暗、全部的愁闷在最终欢呼的激流之前都消逝得无影无踪。 听到贝多芬的音乐，感到那种热忱、振作、激扬潮涌来，正如他所说：谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱寻常人无法振拔的苦难。今日的我，远不能说我已懂得贝多芬的音乐，但我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会。而这一切是从那个休止符开头的，午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天堂的向导(B）。 我想，或许缄默是一种必定，无言并不代表无心。小人物或许更能看到贝多芬音乐的大千气象。多年后的我最终明白了我那平凡的老师的内心，他在贝多芬的第五交响乐中猎取的悲壮丽与美好感，是不言而喻的。 即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能犹如英雄！ 注：休止这里指乐曲演奏中的停顿。 19、文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(4分) 20、在音乐巨人贝多芬中，贝多芬对他的客人说：听我心里的音乐！本文的音乐老师从命运第一乐章的休止中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的词句回答）(2分) 音乐老师听出了贝多芬心里 的音乐。 21、联系全文，说说最终一段文字的含义和作用。(6分) 原句：即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能犹如英雄！ 含义： 作用： 22、文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个划线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(4分) （ ）句赏析： 23、文中对一个休止的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中肯定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(100字左右)(6分) 100 参考答案 （二）19、（答出两点，意对即可）寡言少语；平凡朴实；有较高的音乐观赏水平。 20(答出一点，意对即可)饱含着屈辱、忍耐和孤独；又酝酿着生气和抗争。 21(意对即可）含义：贝多芬的音乐能让人吸取到精神的力气，使人猎取悲壮丽与美好感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。（ 22(意对即可)A句以突然写动作之快，以抓握成拳写力气之大，以一绺白发披到额前写感动的外表，写出了音乐老师在倾听音乐时的感动心情。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在倾听音乐时的感动心情。（意对即可） B句以景写人，以午后的阳光衬托着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以向导的比方揭示他对同学的巨大影响。或：通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉醉在音乐中的情形，突出了他对同学精神的感染。 23、能精准描述歌词或旋律，能写出具体感受，语言顺畅，80字以上。

阅读下列语段，回答文后问题： 休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，搵英雄泪？本语段中作者的主要抒情方法是（）。

  • A、直抒胸臆
  • B、借景抒情
  • C、借典故抒情
  • D、借举止抒情

正确答案:C

阅读辛弃疾《水龙呤·登建康赏心亭》的下片：休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪。“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”三句的含义是什么？”


正确答案: 一是表明自己不愿学张翰（季鹰）于国事不顾，弃官归隐；二是表明家乡已被金兵侵占，有家难归。

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！三个典故各自的含义是什么？


正确答案: 表示不愿做官只想回乡；批评只知积蓄家产而胸无大志的人；表示时光流逝，岁月虚度，壮志未酬（三个典故的叠用，表达了丰富复杂的情感内涵：词人不想效法张翰急流勇退，更羞于与庸俗自私的许汜为伍，只有桓温时光流逝的感叹激发起他的强烈的共鸣）

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！“倩何人、换取红巾翠袖，搵英雄泪”导出了词人心中什么样的感触？


正确答案: 世无知音，自己处于英雄失志，报国无门，孤苦的境地

阅读下列语段，回答文后问题： 休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，搵英雄泪？本语段所引典故中，作者正用其意的典故是（）。

  • A、休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未
  • B、求田问舍，怕应羞见，刘郎才气
  • C、可惜流年，忧愁风雨，树犹如此
  • D、唤取红巾翠袖，搵英雄泪

正确答案:C

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