从促进教师合作的角度来看,教师集体备课应该做到()A、集体备课的最佳发起方式应当是由教师自行发起和组织B、教师备课组成员应该具有一定的“同质性”C、要充分调动个体教师在集体中的参与量、投入量、接受量D、要强调集体意识和行为，排除教师个性的发展

题目
从促进教师合作的角度来看,教师集体备课应该做到()

A、集体备课的最佳发起方式应当是由教师自行发起和组织

B、教师备课组成员应该具有一定的“同质性”

C、要充分调动个体教师在集体中的参与量、投入量、接受量

D、要强调集体意识和行为，排除教师个性的发展

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1.教师资格考试判断.在学校开展信息技术与课程整合,教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作8.在学校开展信息技术与课程整合，教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。

2.下面哪种形式可以作为教师专业合作的重要途径.A、个人读书B、集体备课C、教师培训D、行动研究

3.集体备课为教师合作提供的契机是()A、具有共同的目标、兴趣和利益B、具有潜在的团体智慧C、具有良好的组织性D、为教师合作提供宽松的制度环境

4.从教师专业发展的角度来看，教师应该成为教师评价的主体之一。()

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  • 第1题：

    为了促进教师走上合作发展之路,我们借鉴学习和推广的途径或形式是()

    A、集体备课

    B、合作教研

    C、同事互助指导

    D、建设年级组和教研组等教师学习型组织


    参考答案：A,B,C,D

  • 第2题：

    作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()

    A.沟通与合作能力
    B.激励与评价能力
    C.教育教学设计能力
    D.组织与实践能力

    答案：A
    解析：
    沟通与合作能力

  • 第3题：

    请从真正意义上的教师合作出发，论述中小学教师的集体备课如何改进。
    （1）教师集体备课的最佳发起方式应当是由教师们根据自己教育教学中的实际问题或专业发展中的问题来自行发起和组织的。
    （2）教师备课组成员应该具有一定的“同质性”，在此前提下，教师备课组可以尽量扩大备课组教师的来源范围。
    （3）要充分调动每一个教师的积极性，让他们平等地、充分地、创造性地参与到合作过程中来。
    （4）备课组长要做好宏观调控工作，广泛征求意见。
    （5）在强调集体意识和行为的同时，注重教师的个人反思，形成自己的独到见解，并用勇于在备课组里坦诚地公开自己的意见和想法，敢于说真话和实话。
    略

  • 第4题：

    教师应该如何备课?


    答案：
    解析：
    (I)做好三方面的工作：
    ①钻研教材；
    ②了解学生；
    ③设计教法。
    (2)写好三种计划：
    ①学年教学计划；
    ②单元计划;
    ③课时计划，即教案。
    此外，还要备教学行为、备自我、备检测。

  • 第5题：

    促进教师团队共同学习与成长的方式主要有（）

    A集体备课

    B课例研究

    C示范教学

    D协作教研


    A,B,C,D
    略

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