教师让幼儿试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程,从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯,这一方法是行为训练法。()此题为判断题(对，错)。

题目
教师让幼儿试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程,从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯,这一方法是行为训练法。()

此题为判断题(对，错)。

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1.个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程,从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯,这一方法是角色扮演法。()此题为判断题(对，错)。

2.让幼儿运用人际交往技巧，教师可以采用的方法是A、角色扮演法B、讨论法C、移情训练法D、行为训练法

3.最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是（）A.角色扮演法 B.行动操作法 C.发泄法 D.表扬鼓励法

4.最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是（ ）。A．角色扮演法 >>>>>B．行动操作法C．发泄法D．表扬鼓励法

参考答案和解析
参考答案：错误
更多“教师让幼儿试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程,从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯,这一方法是行为训练法。() ”相关问题

  • 第1题：

    最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是（　　）。

    A.角色扮演法
    B.行动操作法
    C.发泄法
    D.表扬鼓励法

    答案：B
    解析：
    儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯。因此，答案为B。

  • 第2题：

    在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()。

    A.行为练习法
    B.角色扮演法
    C.游戏法
    D.移情训练法

    答案：A
    解析：
    行为练习法是指教师在学前儿童社会教育过程中，组织儿童按正确的社会行为规范自己，通过交往和参加各种活动受到实际锻炼，以形成儿童良好的社会行为习惯的方法。

  • 第3题：

    教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是（）。

    A角色的进入

    B角色的退出

    C角色的保持

    D角色的示范


    A
    略

  • 第4题：

    最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是()。

    A.角色扮演法
    B.行动操作法
    C.发泄法
    D.表扬鼓励法

    答案：B
    解析：
    儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯。故选B。

  • 第5题：

    教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）

    A角色的进入

    B角色的退出

    C角色的扮演

    D角色的变换


    A
    略

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