班级授课制可以为教师高效地把系统的知识传授经所有班级的学生,而不是一个或几个学生。()此题为判断题(对，错)。

题目
班级授课制可以为教师高效地把系统的知识传授经所有班级的学生,而不是一个或几个学生。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.班级授课制是把一定数量的学生按 __________ 与 __________编成固定的班级，集体上课。

2.班级授课制的固定是指（ ）。A．教师、学生、内容、时间和场所固定B．教师、学生、教材、课时和场所固定C．学生、位置、教材、课时和班级固定D．教师、学生、内容、班级和时间固定

3.班级授课制不利于科学文化知识的传授,但能够确保学生获得系统的连贯的知识,保证教学质量。()此题为判断题(对，错)。

4.班级授课制是把一定数量的学生按______与______编成同定的班级，集体上课。

更多“班级授课制可以为教师高效地把系统的知识传授经所有班级的学生,而不是一个或几个学生。() ”相关问题

  • 第1题：

    班级授课制是把一定数量的学生按{ }与{ }编成固定的班级，集体上课。


    答案：年龄▏知识程度,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形式是()。

    A.班级授课制
    B.分组教学
    C.现场教学
    D.特朗普制

    答案：D
    解析：
    【知识点】教学组织形式
    特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德?特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

  • 第3题：

    班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有不能替代的优点，也具有不易克服的局限性，以下不属于班级授课制优点的是（）。

    A．班级授课制可以发挥教师的主导作用，保证学生学习活动得到了很好的组织

    B．班级授课制有利于学生获得系统的科学知识

    C．班级授课制多实行分科教学，注重书本知识的学习，学生的实践机会较少

    D．班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价


    D

  • 第4题：

    对班级授课制认识不正确的是（　　）。


    A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

    B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用

    C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

    D.班级授课制有利于学生多方面的发展

    答案：C
    解析：
    班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总是只能适应部分学生。

  • 第5题：

    1、班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有不能替代的优点，也具有不易克服的局限性，以下不属于班级授课制优点的是（）。

    A．班级授课制可以发挥教师的主导作用，保证学生学习活动得到了很好的组织

    B．班级授课制有利于学生获得系统的科学知识

    C．班级授课制多实行分科教学，注重书本知识的学习，学生的实践机会较少

    D．班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价


    D

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