在课程和教材中明确陈述的并在考核中出现的正式教学内容被称为( )A、显性课程B、隐性课程C、必修课程D、选修课程

题目

在课程和教材中明确陈述的并在考核中出现的正式教学内容被称为( )

A、显性课程

B、隐性课程

C、必修课程

D、选修课程

相似考题

1.隐性课程是在课程和教材中明确陈述的,并在考核中出现的正式教学内容。()此题为判断题(对，错)。

2.渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中的课程是（ ）A.必修课程B.显性课程C.隐性课程D.选修课程

3.在课程和教材中明确陈述的，并在考核中出现的正式教学内容是()A、显性课程B、隐性课程C、必修课程D、选修课程

4.没有明确计划的、广泛存在的、潜移默化地发挥作用的课程叫做()。A.隐性课程B.显性课程C.必修课程D.选修课程

参考答案和解析
正确答案：A
更多“在课程和教材中明确陈述的并在考核中出现的正式教学内容被称为( )A、显性课程B、隐性课程C、必修 ”相关问题

  • 第1题：

    学校课程通常以( )的形式出现。

    A.选修课程
    B.必修课程
    C.隐性课程
    D.显性课程


    答案：A
    解析：
    学校课程即校本课程，是由学校自行决定的，目的是满足学生和社区的发展需要，强调多样性与差异性，学生有选修的权利，通常以选修课的形式出现。

  • 第2题：

    从课程形态上，课程可以分为（）和（）

    A．必修课程

    B．显性课程

    C．选修课程

    D．隐性课程


    D 隐性课程亦称潜在课程，包括以下几个方面：第一，学校的物质环境。第二，学校班级中长期形成的制度与非制度文化。主要包括学校的传统、舆论、风气、仪式、制度等。第三，学校中的人际关系。主要指师生关系、同学关系、学生团体文化等。让校园的每一块墙壁都会“说话”体现的正是学校物质环境，属于隐性课程。

  • 第3题：

    基于课程样态，可以将课程划分为：

    A．国家课程、地方课程、学校课程

    B．必修课程和选修课程

    C．显性课程和隐性课程

    D．理论课程和实践课程


    C、 从课程制定者或管理制度的角度

  • 第4题：

    【多选题】从课程形态上，课程可以分为（）和（）

    A．必修课程

    B．显性课程

    C．选修课程

    D．隐性课程


    国家课程、地方课程、学校课程

  • 第5题：

    1、根据教学内容是重知识体系还是重生活经验来分类，可以把课程分为（）。

    A．分科课程和综合课程

    B．必修课程和选修课程

    C．学科课程和活动课程

    D．显性课程和隐性课程


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