幼儿最基础的数学概念的源泉是幼儿所学习的各种数学公式概念等。()

题目

幼儿最基础的数学概念的源泉是幼儿所学习的各种数学公式概念等。()

相似考题

1.以下关于数学概念的说法错误的是()。A、数学概念在一定范围内具有普遍意义B、学习概念意味着学习、掌握一类对象的本质属性C、特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一D、数学概念只具有抽象性，不具有具体性

2.以下关于数学概念的说法正确的是()。A、数学概念在一定范围内没有普遍意义。B、学习概念不意味着学习、掌握一类对象的本质属性。C、特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一。D、数学概念只具有抽象性，不具有具体性。

3.幼儿所掌握的概念主要是一些日常的、具体的概念，而不是科学概念。()

4.( )是幼儿数学概念形成的源泉A.现实生活B.操作活动C.教学活动D.交往活动

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  • 第1题：

    经验对儿童的数学概念的影响主要表现在()等几个方面。

    A、经验对概念学习产生积极的效应

    B、经验的用语和数学用语不一致

    C、经验对概念学习产生消极的阻碍作用

    D、数学概念与日常经验在语义沙锅内混淆

    E、数学无法指导响应的日常经验


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    学生通过对整数的学习 来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（ ）
    A.上位学习 B.并列结合学习
    C.相关归属学习 D.派生归属学习


    答案：A
    解析：
    上位学习是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。有理数是整数和分数的统称，因此是上位学习。

  • 第3题：

    幼儿在认识了“兔子”、“乌龟”、“松鼠”、“山羊”之后，学习动物的概念等属于（）

    A初级概念

    B下位学习

    C概念同化

    D上位学习


    D
    略

  • 第4题：

    幼儿数学教育就是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、__________ 和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某种简单的问题。


    答案：
    解析：
    时间

  • 第5题：

    学生通过对整数的学习 来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（ ）

    A、上位学习
    B、并列结合学习

    C、相关归属学习
    D、派生归属学习


    答案：A
    解析：
    上位学习是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。有理数是整数和分数的统称，因此是上位学习。

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