参考答案和解析
参考答案：泛爱主义教育宣扬泛爱思想和人道主义,认为教育的目的在于培养幸福、健康、对社会有用和能促进人类幸福的人.主张由国家管理和监督学校教育,以摆脱教会的控制和教派斗争的影响.认为智育的目的在于发展儿童的智力,主张学习广泛、实用的知识.重视启发儿童的主动性,使学习变得有趣而令人愉快.要求对儿童进行以爱国主义精神和人类互爱为基本内容的道德教育,培养儿童具有温良、谦逊的态度.强调进行军事体育训练,以促进儿童身体的发展.泛爱主义教育思想对德国初等教育的发展起到了重要的推动作用,并对J.H.裴斯泰洛齐等教育家的思想与实践给予了直接影响.
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第1题：
杜威所主张的教育思想被称作（）。
A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想答案：C解析：实用主义教育思想是杜威所主张的教育思想，故选C。 -
第2题：
杜威所主张的教育思想被称为（ ）。
A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想答案：C解析：实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美同兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学和儿童中心论。 -
第3题：
以杜威为代表所主张的教育思想被称作（）。
A存在主义教育思想
B新托马斯主义教育思想
C实用主义教育思想
D永恒主义教育思想
C
略 -
第4题：
杜威所主张的教育思想被称作()。A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想答案：C解析：存在主义认为教育应以个人的“自我完成”为目标。它否认“外界因素”对个性形成的作用，而把个人作为“教育的主体”，鼓吹把“在发现自我的境遇中进行个人的自由发展”作为教育的基本目标。要素主义认为，在人类遗产中有着“文化上的各式各样最好的东西”，有着“一种知识的基本核心”，即所谓共同的、不变的文化要素，其中包括各种基本知识、各种技艺及传统的“态度”“理想”等。而这些要素是人人所必须学习的。学校的主要任务就是要把这些文化的共同要素传授给青年一代。主要代表人物是巴格莱。永恒主义教育思想的代表人物是美国教育学家赫钦斯。 -
第5题：
杜威所主张的教育思想被称为( )。
A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想答案：C解析：实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学和儿童中心论。
杜威是美国著名的实用主义教育家。他的教育理论是历年考试中经常出现的内容，一般以单项选择题和简答题的形式出现。他的主要教育思想有：他认为教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造;教育应以学生为中心;主张“从做中学”的教育方法。