教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。()

题目

教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。()

相似考题

1.对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是()．A．遗传对人的发展提供可能性B．人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程C．人的发展应完全由教育来承担D．人的社会实践对人的发展起着决定性的作用

2.对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（ ）。A．遗传对人的发展提供可能性B．人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程C．人的发展应完全由教育来承担D．人的社会实践对人的发展起着决定性的作用

3.高校培养目标的评价作用包括（ ）。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用 B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用 C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准 D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

4.下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是()．A．教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向B．教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的C．学校有专门负责教育工作的教师D．教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生

参考答案和解析
正确答案：对
更多“教育是有明确目的的影响人发展的活动过程,它对人的发展方向起着制约作用。() ”相关问题

  • 第1题：

    高校培养目标的定向作用是指（ ）。

    A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
    B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
    C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
    D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。
    A.遗传对人的发展提供可能性
    B.人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的、能动的实践过程
    C.人的发展应完全由教育来承担
    D.人的社会实践对人的发展起着决定性的作用


    答案：C
    解析：
    教育可以在人的发展中起到主导作用，但人的发展并不能由教育来完全承担。

  • 第3题：

    随着我国二胎政策的全面放开，人社部指出要根据学龄人口高峰迁移做适当的师资储备。这是因为（ ）

    A.人口数量和增长速度对教育发展起着制约作用
    B.人口质量制约着教育的质量
    C.人口结构对教育发展起着制约作用
    D.教育对人口的再生产作用

    答案：A
    解析：
    二胎政策的放开，有利于人口的增加，进而影响到教师数量的增加。这体现了人口数量和增长速度对教育发展的制约作用。

  • 第4题：

    对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（ ）。
    A.遗传对人的发展提供可能性
    B.人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程
    C.人的发展应完全由教育来承担
    D.人的社会实践对人的发展起着决定性的作用


    答案：C
    解析：
    人的发展不能完全由教育来承担。

  • 第5题：

    下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（　　）。


    A.教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向

    B.教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的

    C.学校有专门负责教育工作的教师

    D.教育对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生

    答案：D
    解析：
    教育对人的发展起主导作用，但并不起决定作用。

相关内容