焦虑情绪对测验成绩的影响可以用U形曲线来表示。()

题目

焦虑情绪对测验成绩的影响可以用U形曲线来表示。()

相似考题

1.焦虑对测验成绩的影响可用()曲线来表示。A、倒U形B、U形C、马鞍形D、V形

2.测验焦虑对测验的影响（ ）。A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性增加，从而可提高测量成绩B．在测验过程中，不应该存在测验焦虑C．测验存在高度焦虑，对测量成绩有明显的提高D．不会对测量有任何正、负方面的影响

3.测验焦虑（ ）。A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而可提高测量成绩B．在测验过程中，应该一点也没有C．测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响D．不会对测量有何正、负方面的影响

4.以下有关测验焦虑的叙述中，正确的有()。A、抱负水平与焦虑呈正相关B、成就测验和智力测验的分数与测验焦虑呈显著负相关C、情绪不稳定的人容易产生测验焦虑D、当测验成绩与被试关系重大时，被试容易产生焦虑

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  • 第1题：

    会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是()情绪。

    A:适度的焦虑
    B:轻度抑郁
    C:过高的焦虑
    D:过度抑郁

    答案：A
    解析：
    虽然测验经过精心编制，题目取样具有代表性，又有标准化的实施和积分程序，出于被试本身的变化，仍然会给测验分数带来影响，这种误差主要是以下三个方面：1）应试技巧与练习效应；2）动机与焦虑因素，其中关于测验焦虑，一般认为适当的焦虑会使人的兴奋性提高，注意力增强，提高反应速度，从而提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩，过高的焦虑却会使工作效率降低，注意力分散，思维变得狭窄、刻板，记忆中存储的东西提取不出来，但是如果焦虑水平过低，也不是好事，此时被试往往采取不在乎的态度反而使测验成绩下降，因此，焦虑水平与测验成绩之间的关系呈倒U型；3）反应定势。

  • 第2题：

    会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是( )情绪单选

    A. 适度的焦虑
    B. 轻度抑郁
    C. 过高的焦虑
    D. 过度抑郁

    答案：A
    解析：
    知识点： 心理测量学 /误差
    动机与焦虑因素，其中关于测验焦虑，一般认为适当的焦虑会使人的兴奋性提高，注意力增强，提高反应速度，从而提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩，过高的焦虑却会使工作效率降低，注意力分散，思维变得狭窄、刻板，记忆中存储的东西提取不出来，但是如果焦虑水平过低，也不是好事，此时被试往往采取不在乎的态度反而使测验成绩下降，因此，焦虑水平与测验成绩之间的关系呈倒U型。

  • 第3题：

    焦虑程度与学习效率之间是呈（）曲线 A、U形 B、倒U形 C、V形 D、倒V形

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    “倒U型”

  • 第4题：

    可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（ ）情绪。

    A.适度焦虑
    B.轻度抑郁
    C.过度焦虑
    D.过度抑郁

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（）情绪。单选

    A. 适度焦虑
    B. 轻度抑郁
    C. 过度焦虑
    D. 过度抑郁

    答案：A
    解析：
    知识点： 心理测量学 /误差
    动机与焦虑因素，其中关于测验焦虑，一般认为适当的焦虑会使人的兴奋性提高，注意力增强，提高反应速度，从而提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩，过高的焦虑却会使工作效率降低，注意力分散，思维变得狭窄、刻板，记忆中存储的东西提取不出来，但是如果焦虑水平过低，也不是好事，此时被试往往采取不在乎的态度反而使测验成绩下降，因此，焦虑水平与测验成绩之间的关系呈倒U型

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