职业倦怠的干预内容包括()。A:保持固定的激励机制 B:做好企业心理调查工作，及时发现员工职业倦怠问题及程度 C:对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 D:通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 E:提升员工成就感，给员工个人带来良好的心理暗示

题目
职业倦怠的干预内容包括()。

A:保持固定的激励机制
B:做好企业心理调查工作，及时发现员工职业倦怠问题及程度
C:对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划
D:通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象
E:提升员工成就感，给员工个人带来良好的心理暗示
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1.职业倦怠带来许多负面后果,因此,对职业倦怠进行干预显得尤为重要。()此题为判断题(对，错)。

2.下列各项中,不属于职业倦怠的干预方法的是( )。A.调整解释系统B.健全职业人格C.拓展学习区D.组织干预法

3.干预方案的内容包括（ ）。A．目标人群B．干预策略C．干预活动的内容、方法、日程D．人员培训E．评价计划

4.不属于职业倦怠的干预方法的是( )。

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  • 第1题：

    健康教育中干预的内容应包括（ ）。

    A．目标人群

    B．干预策略

    C．干预活动的具体内容

    D．对干预人员培训

    E．评价计划


    正确答案：ABCDE
    解析：确定干预方案

  • 第2题：

    下列关于组织干预的说法错误的是（ ）。

    A.组织干预的潜力很大
    B.组织干预是基于对组织因素的研究
    C.组织干预实行简便
    D.职业倦怠的工作匹配理论对目前组织干预具有指导作用

    答案：C
    解析：
    C项，组织干预的潜力很大，但施行起来却很困难。

  • 第3题：

    下列关于职业倦怠的干预，不正确的做法是()。

    A:对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划
    B:通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象
    C:适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感
    D:严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    职业倦怠的干预内容包括( )。

    A.保持固定的激励机制
    B.做好企业心理调查工作，及时发现员工职业倦怠问题及程度
    C.对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划
    D.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象
    E.提升员工成就感，给员工个人带来良好的心理暗示

    答案：B,C,D,E
    解析：
    职业倦怠的干预内容包括：①做好企业心理调查工作，及时发现员工职业倦怠问题及程度；②对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划；③通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象；④适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感；⑤营造轻松和谐的人际关系，引导员工建立坦诚和谐的文化氛同；⑥依据员工需要的变化不断更新激励机制；⑦提升员工成就感，给员工个人带来良好的心理暗示。

  • 第5题：

    教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么？
    表现：（1）情绪衰竭；
    （2）人格解体；
    （3）低成就感。
    自我干预方法：（1）理性情绪疗法；
    （2）注意力转移法；
    （3）宣泄法；
    （4）放松法等
    略

  • 第6题：

    早期干预包括哪些内容？


    正确答案:包括教育干预、心理干预、运动干预、言语~语言干预、社会环境干预、医学干预等。

  • 第7题：

    简述职业倦怠的干预


    正确答案: （1）个体的自我干预：观念的改变；积极的应对策略和归因方式；合理的饮食和锻炼。
    （2）组织有效的干预：削减过度的工作时间、降低工作负荷、明确工作任务、积极沟通与反馈、建立有效的社会支持系统。

  • 第8题：

    下列关于职业倦怠的干预内容说法中，不正确的是（）

    • A、对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划
    • B、通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象
    • C、适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感
    • D、严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理

    正确答案:D

  • 第9题：

    多选题
    关于职业倦怠的说法，正确的是（  ）。
    A

    情绪衰竭是职业倦怠的一种表现

    B

    对职业倦怠的干预可从个体和组织两个角度着手

    C

    员工与工作负荷越不匹配，就越不容易出现职业倦怠

    D

    通过对员工与工作不匹配方面的改变可以减轻职业倦怠

    E

    职业倦怠概念最早用于形容长期滥用药物后的症状


    正确答案： C,E
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    缓解教师职业倦怠的组织干预措施包括哪些？

    正确答案： （1）削减过度的工作时间，降低工作负荷；
    （2）明确教师任务分配、阐明角色和责任；
    （3）向教师提供建设性的反馈；
    （4）更多地接纳教师对学校管理、制度的意见；
    （5）工作业绩评定时，力争做到公平公正，教师的优点、贡献要放在重要位置，而不要只看到不足；
    （6）提供与教师工作相关的培训和信息；
    （7）尽可能解决教师的个体问题，使教师感受到关怀；
    （8）提供教师帮助项目，包括个人心理健康指导等。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于职业倦怠的干预内容说法中，不正确的是()。
    A

    对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划

    B

    通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象

    C

    适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感

    D

    严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    健康教育中干预的内容应包括（）
    A

    目标人群

    B

    干预策略

    C

    干预活动的具体内容

    D

    对干预人员培训

    E

    评价计划


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    除了个体干预外，职业倦怠的干预方式还包括()。

    A:内部干预
    B:外部干预
    C:团体干预
    D:组织干预

    答案：D
    解析：
    职业倦怠的干预方式有：①职业倦怠的个体干预。就个体而言，既往研究发现，对工作的期望值高而成功的可能性低（工作态度）、个体低努力程度、低自信、外控、使用逃避的应对策略、A型行为、大五人格中的神经质（个体特质）都将影响职业倦怠的产生和发展。基于此，学者们提出了个体干预方法，包括使用放松训练、以知压力管理、时间管理、社交训练、压力管理及态度改变等。②职业倦怠的组织干预。基于对组织因素的研究，有些研究者提出了聚焦于组织的干预。对组织因素上的研究一般分为对工作本身的特点的研究、对职业特点的研究、对组织特点的研究。

  • 第14题：

    下列关于组织干预的说法错误的是()。

    A:组织干预的潜力很大
    B:组织干预是基于对组织因素的研究
    C:组织干预实行简便
    D:职业倦怠的工作匹配理论对目前组织干预具有指导作用

    答案：C
    解析：
    C项，组织干预的潜力很大，但施行起来却很困难。

  • 第15题：

    除了个体干预外，职业倦怠的干预方式还包括（ ）。

    A.内部干预
    B.外部干预
    C.团体干预
    D.组织干预

    答案：D
    解析：
    职业倦怠的干预方式有：①职业倦怠的个体干预。就个体而言，既往研究发现，对工作的期望值高而成功的可能性低（工作态度）、个体低努力程度、低自信、外控、使用逃避的应对策略、A型行为、大五人格中的神经质（个体特质）都将影响职业倦怠的产生和发展。基于此，学者们提出了个体干预方法，包括使用放松训练、认知压力管理、时间管理、社交训练、压力管理及态度改变等。②职业倦怠的组织干预。基于对组织因素的研究，有些研究者提出了聚焦于组织的干预。对组织因素上的研究一般分为对工作本身的特点的研究、对职业特点的研究、对组织特点的研究。

  • 第16题：

    职业倦怠的干预方式包括个人干预和（ ）。

    A.组织干预

    B.团体干预

    C.开发干预

    D.领导干预

    答案：A
    解析：
    职业倦怠的干预方式包括个人干预和组织干预。

  • 第17题：

    健康干预方案的内容不包括下列哪项（）

    • A、总体目标
    • B、目标人群
    • C、干预策略
    • D、干预活动的内容、方法、日程
    • E、评价计划

    正确答案:A

  • 第18题：

    缓解教师职业倦怠的组织干预措施包括哪些？


    正确答案: （1）削减过度的工作时间，降低工作负荷。
    （2）明确教师任务分配、阐明角色和责任。
    （3）向教师提供建设性的反馈。
    （4）更多地接纳教师对学校管理、制度的意见。
    （5）工作业绩评定时，力争做到公平公正，教师的优点、贡献要放在重要位置，而不要只看到不足。
    （6）提供与教师工作相关的培训和信息。
    （7）尽可能解决教师的个体问题，使教师感受到关怀。
    （8）提供教师帮助项目，包括个人心理健康指导等。

  • 第19题：

    职业倦怠的干预内容包括（）

    • A、保持固定的激励机制
    • B、做好企业心理调查工作，及时发现员工职业倦怠问题及程度
    • C、对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划
    • D、通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象
    • E、提升员工成就感，给员工个人带来良好的心理暗示

    正确答案:B,C,D,E

  • 第20题：

    问答题
    教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么？

    正确答案： 表现：
    （1）情绪衰竭
    （2）人格解体
    （3）低成就感
    自我干预方法：
    （1）理性情绪疗法
    （2）注意力转移法
    （3）宣泄法
    （4）放松法
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述职业倦怠的干预

    正确答案： （1）个体的自我干预：观念的改变；积极的应对策略和归因方式；合理的饮食和锻炼。
    （2）组织有效的干预：削减过度的工作时间、降低工作负荷、明确工作任务、积极沟通与反馈、建立有效的社会支持系统。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于职业倦怠的干预，不正确的做法是（）。
    A

    对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划

    B

    通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象

    C

    适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感

    D

    严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于职业倦怠的说法，正确的是（　　）。[2015年真题]
    A

    情绪衰竭是职业倦怠的一种表现

    B

    对职业倦怠的干预可从个体和组织两个角度着手

    C

    员工与工作负荷越不匹配，就越不容易出现职业倦怠

    D

    通过对员工与工作不匹配方面的改变可以减轻

    E

    职业倦怠概念最早用于形容长期滥用药物后的症状


    正确答案： A,B
    解析：
    C项，美国心理学家马斯兰和莱特提出了职业倦怠的工作匹配理论，他们认为员工与工作的六个方面越不匹配，就越容易出现职业倦怠。工作匹配的六个方面分别是工作负荷、控制（控制中的不匹配与职业倦怠中的无力感有关）、报酬、社交、公平、价值（价值观的冲突）。

  • 第24题：

    单选题
    除了个体干预外，职业倦怠的干预方式还包括（　　）。
    A

    内部干预

    B

    外部干预

    C

    团体干预

    D

    组织干预


    正确答案： A
    解析：
    职业倦怠的干预方式有：①职业倦怠的个体干预。就个体而言，既往研究发现，对工作的期望值高而成功的可能性低（工作态度）、个体低努力程度、低自信、外控、使用逃避的应对策略、A型行为、大五人格中的神经质（个体特质）都将影响职业倦怠的产生和发展。基于此，学者们提出了个体干预方法，包括使用放松训练、认知压力管理、时间管理、社交训练、压力管理及态度改变等。②职业倦怠的组织干预。基于对组织因素的研究，有些研究者提出了聚焦于组织的干预。对组织因素上的研究一般分为对工作本身的特点的研究、对职业特点的研究、对组织特点的研究。

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