患儿，1岁，因支原体肺炎入院，平时由保姆照顾，此时收集资料的主要来源是指A、患儿母亲B、患儿自己C、患儿的病历D、文献资料E、患儿保姆

题目

患儿，1岁，因支原体肺炎入院，平时由保姆照顾，此时收集资料的主要来源是指

A、患儿母亲

B、患儿自己

C、患儿的病历

D、文献资料

E、患儿保姆

相似考题

1.患者男性30岁，因肺炎在妻子陪同下入院，此时收集资料的主要来源是A.患儿妻子B.患儿自己C.患儿的病历D.文献资料E.接诊医生

2.患儿，女性，5岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是A．对患儿和其陪护的母亲进行健康教育B．与患儿的母亲共同制定护理计划C．归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式D．帮助照顾患儿的饮食起居E．及时向医生及其他护士理解患儿的情况

3.患儿，2岁。因支原体肺炎入院，平时由保姆照顾，此时收集资料的主要来源是指A．患儿母亲B．患儿自己C．患儿的病历D．文献资料E．患儿保姆

4.患儿男,8个月,因肺炎入院治疗,入院当天患儿哭闹不停,不愿离开母亲。此时小儿最主要的心理压力来源是()A.分离性焦虑B.缺乏疾病认识C.中断学习D.失眠E.形象改变

参考答案和解析
参考答案：E
更多“患儿，1岁，因支原体肺炎入院，平时由保姆照顾，此时收集资料的主要来源是指A、患儿母亲B、患儿自己C、 ”相关问题

  • 第1题：

    护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是

    A.与患儿的母亲共同制订护理计划

    B.帮助照顾患儿的饮食起居

    C.及时向医生及其他护士了解患儿的情况

    D.归纳总结患儿的情况，探讨类似患儿的护理模式

    E.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育


    正确答案：B
    护士的角色功能有很多种，本题中问到护士的照顾角色行为，因此选择B。

  • 第2题：

    10个月小儿，因肺炎住院，当天哭闹不停，不愿离开母亲，此时患儿主要心理压力来源于

    A、离开亲人接触陌生人

    B、缺乏对疾病的认识

    C、身体形象改变

    D、饥饿

    E、失眠


    参考答案：A

  • 第3题：

    患儿，女，10个月。因患支气管肺炎而入院，当日哭闹不停，不愿离开母亲。该患儿主要的心理压力来源是

    A、中断学习

    B、身体形象紊乱

    C、离开亲人和接触陌生人

    D、失眠

    E、缺乏对疾病的认识


    参考答案：C

  • 第4题：

    患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等入院治疗。在为患儿治疗时，最容易让患儿接受治疗的言语技巧是( )A、问候式语言

    B、夸赞式语言

    C、言它式语言

    D、关心式语言

    E、安慰性谎言

    护士在护理患儿的过程中，体现护士照顾角色的行为是( )A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

    B、与患儿的母亲共同制定护理计划

    C、做好病区内物品的管理

    D、帮助照顾患儿的饮食起居

    E、做好入院介绍


    参考答案：问题 1 答案：B


    问题 2 答案：D

  • 第5题：

    共用题干
    患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等入院治疗。

    护士在护理患儿的过程中，体现护士照顾角色的行为是
    A:对患儿和其陪护的母亲进行健康教育
    B:与患儿的母亲共同制定护理计划
    C:做好病区内物品的管理
    D:帮助照顾患儿的饮食起居
    E:做好人院介绍

    答案：D
    解析：
    护士照顾者的角色是通过满足人的基本需要来实现的。因此，护士在人们不能满足人类生存的基本需要时，需要为其提供各种护理照顾。
    在为患儿治疗时，最容易让患儿接受治疗的言语技巧是夸赞式语言。

  • 第6题：

    患儿女，9个月。因患肺炎而入院，入院当天病儿哭闹不停，不愿离开母亲。

    此时该病儿主要的心理压力来源是
    A.身体形象改变
    B.缺乏对疾病的认识
    C.中断学习
    D.离开亲人和接触陌生人
    E.失眠、做噩梦

    答案：D
    解析：
    1.6个月后的婴儿已能认识照顾者，当与父母分离，与陌生人接触时会感到焦虑。所以本题的正确选项为D。解题关键：要了解住院患儿的各种心理反应，减少其住院时的焦虑程度。
    2.患病住院对6个月的儿童来说是一种创伤，在父母不能陪伴时可产生分离性焦虑。所以本题的正确选项为A。解题关键：要知道住院患儿主要的心理反应为分离性焦虑。
    3.护士应多与患儿接触，呼唤其乳名，使之对护士从逐渐熟悉到产生好感。尽量做到有固定的护士对患儿进行连续的护理，使患儿与护士能够建立起信任感，满足患儿的生理需要，因此C正确。尽可能留母亲在医院陪护，以减轻不良的心理反应，如因病情或其他特殊的原因，母亲不能陪护，护士应在治疗护理的同时，尽可能多抚摸、拥抱、亲近患儿，以满足患儿的情感需求，因此E正确。另外，向家长了解并在护理中尽量保持患儿住院前的生活习惯，因此D 正确，可把患儿喜爱的玩具或物品放在床旁。首次接触患儿，应先从母亲处了解情况（A正确），做到循序渐进，突然从父母怀抱中将患儿抱过来是错误的，因此选B。解题关键：掌握住院患儿的心理护理，对其要多一些爱心与耐心。

  • 第7题：

    患儿男，8个月，因患腹泻入院治疗，入院当天患儿哭闹不停，不愿离开母亲。

    此时小儿最主要的心理压力来源是


    A、缺乏疾病认识
    B、中断学习
    C、失眠
    D、形象改变
    E、分离性焦虑

    答案：E
    解析：
    8个月后的婴儿已能认识照顾者，当与父母分离，与陌生人接触时会感到焦虑。所以选择E。

  • 第8题：

    患儿女，10个月。因患支气管肺炎而入院，当日哭闹不停，不愿离开母亲。该患儿主要的心理压力来源是

    A.中断学习
    B.身体形象紊乱
    C.离开亲人和接触陌生人
    D.失眠
    E.缺乏对疾病的认识

    答案：C
    解析：
    儿童住院时由于缺乏亲人常有害怕、焦虑的心情，故选C。解题关键：对长期住院的患儿要适当安排，形成规律的作息生活，减轻或消除离开亲人的寂寞、焦虑心理。

  • 第9题：

    男孩，1岁半，因肺炎收住，入院后患儿一直闹着要回家，拒绝与医护人员接触。应采取的主要护理措施是（）

    • A、固定护士照顾患儿
    • B、用患儿能理解的语言解释治疗过程
    • C、抚摸、搂抱患儿
    • D、允许其表达反抗情绪
    • E、帮助患儿尽快熟悉环境和医护人员

    正确答案:E

  • 第10题：

    单选题
    患儿，1岁，因支原体肺炎入院，平时由保姆照顾，此时收集资料的主要来源是指（）
    A

    患儿母亲

    B

    患儿自己

    C

    患儿的病历

    D

    文献资料

    E

    患儿保姆


    正确答案： E
    解析： 病人信息资料的收集，应由病人本身提供，对于不能正确叙述病情和需求的患者（如语言障碍、听力障碍），意识不清的患者，婴幼儿等，应由与病人关系密切者提供，该题中患儿不能说话，而保姆是平时照顾者也就是关系密切者，因此，正确答案为E。 【考点】：病人信息资料收集

  • 第11题：

    单选题
    患者，男，30岁。因肺炎在妻子陪同下入院，此时收集资料的主要来源是（）
    A

    患者妻子

    B

    患者自己

    C

    患者的病历

    D

    文献资料

    E

    接诊医生


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    患儿1岁，因支原体肺炎入院，平时由母亲照顾，此时收集资料的主要来源是（   ）
    A

    患儿父亲

    B

    患儿自己

    C

    患儿的病历

    D

    文献资料

    E

    患儿母亲


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    患儿男，2岁，肺炎治愈后返家，其母亲认真观察该患儿的精神状态，鼓励其多喝水，协助咳痰，此时母亲的角色

    A、患儿治疗的决策者

    B、患儿治疗护理的参与者

    C、患儿原有家庭角色的替代者

    D、患儿的心理支持者

    E、患儿病痛的共同承担者


    答案：B

  • 第14题：

    患儿,女,5岁。不明原因出血、发热入院,查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中,能体现护士照顾角色的行为是

    A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

    B、与患儿的母亲共同制定护理计划

    C、归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式

    D、帮助照顾患儿的饮食起居

    E、及时向医生及其他护士理解患儿的情况


    参考答案：D

  • 第15题：

    患儿男，2岁。因缺铁性贫血入院治疗，患儿治疗期间由母亲负责照顾。在为患儿做治疗时，护士最容易让患儿接受的语言是A、指导式语言

    B、关心式语言

    C、夸赞式语言

    D、安慰式语言

    E、解释式语言

    护士在护理患儿的过程中，下列做法正确的是A、让患儿母亲为患儿量体温

    B、告诉患儿母亲餐前服用铁剂

    C、对患儿及其母亲进行健康指导

    D、向患儿母亲保证患儿会很快康复

    E、用医学术语解答患儿母亲的提问


    参考答案：问题 1 答案：C


    问题 2 答案：C

  • 第16题：

    患儿，男，4岁。因不规则发热、出血，肝脾淋巴结肿大等入院治疗。护士在护理患儿过程中，体现护士照顾角色的行为是

    A.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育
    B.与患儿的母亲共同制定护理计划
    C.做好病区内物品的管理
    D.帮助照顾患儿的饮食起居
    E.做好入院介绍

    答案：D
    解析：
    护士的角色分为照顾者、计划者、管理者、咨询者、协调者、教育者和研究者等，其中帮助照顾患儿的饮食起居属于照顾者角色行为（D对），对患儿和其陪护的母亲进行健康教育属于教育者角色行为（A错），与患儿的母亲共同制定护理计划属于计划者和咨询者角色行为（B错），做好病区内物品的管理属于管理者角色行为（C错），做好入院介绍属于介绍者角色行为（E错）。

  • 第17题：


    患儿男，2岁。因缺铁性贫血入院治疗，患儿治疗期间由母亲负责照顾。

    护士在护理患儿的过程中，下列做法正确的是
    A.让患儿母亲为患儿量体温
    B.告诉患儿母亲餐前服用铁剂
    C.对患儿及其母亲进行健康指导
    D.向患儿母亲保证患儿会很快康复
    E.用医学术语解答患儿母亲的提问

    答案：C
    解析：

  • 第18题：


    患儿男，2岁。因缺铁性贫血入院治疗，患儿治疗期间由母亲负责照顾。

    在为患儿做治疗时，护士最容易让患儿接受的语言是
    A.指导式语言
    B.关心式语言
    C.夸赞式语言
    D.安慰式语言
    E.解释式语言

    答案：C
    解析：

  • 第19题：

    患儿，男，2岁。肺炎治愈后返家，其母亲认真观察患儿的精神状态，鼓励其多喝水，协助其咳嗽。此时母亲的角色是

    A.患儿治疗的决策者
    B.患儿治疗护理的参与者
    C.患儿原有家庭角色的替代者
    D.患儿的心理支持者
    E.患儿病痛的共同承担者

    答案：B
    解析：

  • 第20题：

    患儿，男，4岁，因不规则发热，出血，肝、脾、淋巴结肿大等入院治疗。

    护士在护理患儿的过程中，体现护士照顾角色的行为是( )
    A.对患儿和其陪护的母亲进行健康教育
    B.与患儿的母亲共同制定护理计划
    C.做好病区内物品的管理
    D.帮助照顾患儿的饮食起居
    E.做好入院介绍

    答案：D
    解析：
    1.护士照顾者的角色是通过满足人的基本需要来实现的。因此，护士在人们不能满足人类生存的基本需要时，需要为其提供各种护理照顾。
    2.在为患儿治疗时，最容易让患儿接受治疗的言语技巧是夸赞式语言。

  • 第21题：

    单选题
    男孩，1岁半，因肺炎收住，入院后患儿一直闹着要回家，拒绝与医护人员接触。应采取的主要护理措施是（）
    A

    固定护士照顾患儿

    B

    用患儿能理解的语言解释治疗过程

    C

    抚摸、搂抱患儿

    D

    允许其表达反抗情绪

    E

    帮助患儿尽快熟悉环境和医护人员


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    患儿，女，10个月。因患支气管肺炎而入院，当日哭闹不停，不愿离开母亲。该患儿主要的心理压力来源是（）。
    A

    中断学习

    B

    身体形象紊乱

    C

    离开亲人和接触陌生人

    D

    失眠

    E

    缺乏对疾病的认识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    患儿，5岁。不明原因出血、发热入院。查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是（）
    A

    对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

    B

    与患儿的母亲共同制定护理计划

    C

    归纳总结患儿的情况，探讨类似患儿的护理模式

    D

    帮助照顾患儿的饮食起居

    E

    及时向医生及其他护士理解患儿的情况


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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