植物组织培养的理论依据是细胞全能性学说,即植物体的每一个细胞都携带有一套完整的基因组,并具有发育成为完整植株的潜在能力。
第1题:
植物细胞全能性指的是植物细胞具有生长发育成()的能力。
第2题:
关于细胞全能性的理解不确切的是()
第3题:
细胞全能性是指植物的每个细胞都具有该植物的()和发育成完整植株的潜在的能力。
第4题:
组织培养的理论依据是植物细胞的全能性。
第5题:
下列有关细胞全能性的叙述错误的是()
第6题:
下列有关植物细胞全能性的叙述,不正确的是()
第7题:
1958年美国人斯图尔特将胡萝卜细胞培养成一株新的植株,从而证实了植物细胞全能性。下列相关叙述不正确的是:()
第8题:
单个植物细胞在体外经过诱导并培养成为完整的植物小植株的实验最好地证明了()。
第9题:
一个微生物细胞就是一个生命,而已经分化的植物细胞在合适的条件下具有潜在的发育成完整植株或个人的能力,这就是()
第10题:
指植物体的每一个活细胞都具有该植物的全套遗传信息,具备发育()植株的潜在能力。
第11题:
无土栽培
组织培养
植物细胞的全能性
细胞分化
第12题:
第13题:
植物体内任何具有完整()的细胞都有形成一个完整植株所必须的全部遗传信息并具有发育成完整植株的能力。
第14题:
将植物的组织培养成一株完整的植物体,这是利用了()。
第15题:
利用植物体上的活细胞,在无菌条件下,培养成试管苗,再移植到土壤中发育成完整的植物体。这种技术叫做()。
第16题:
胡萝卜根韧皮部的细胞在组织培养中,经过细胞增殖和细胞分化等过程可以发育为一个完整植株。下列说法中不正确的是()
第17题:
通过植物组织培养,胡萝卜根尖细胞能发育成完整的胡萝卜植株。这说明植物细胞具有()
第18题:
分析以下事实: ①胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株; ②绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,能发育成有生殖能力的绵羊。 基于以上事实下列推论不正确的是()
第19题:
下列有关植物组织培养的叙述中,不正确的是:()
第20题:
下列有关植物细胞全能性的叙述,不正确的是()
第21题:
细胞具有全能性的原因是()
第22题:
第23题:
植物体内某些体细胞没有表现出全能性,原因是所含基因在特定的时空条件下选择性表达各种蛋白质
高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性
植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础
植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因
第24题:
细胞是构成有机体的基本单位
一切有机体均来自细胞
细胞是有机体生长、发育的基础
细胞具有遗传的全能性