单选题儿童的“学习”是在不断地、积极地建构着自身的过程；而教师的“教”则是一个必要的脚手架，支持儿童不断地建构自己，不断建造新的能力。这是（）教学模式。A 发现式教学B 支架式教学C 情景式教学D 随机通达式教学

题目
单选题
儿童的“学习”是在不断地、积极地建构着自身的过程；而教师的“教”则是一个必要的脚手架，支持儿童不断地建构自己，不断建造新的能力。这是（）教学模式。
A

发现式教学

B

支架式教学

C

情景式教学

D

随机通达式教学

相似考题

1.建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为:(1)学习者具有主体性和能动性,建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递,而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会,帮助、促进学生组织自己的经验,建构自己的知识,而不是去发现本体论意义上的客观现实。()此题为判断题(对，错)。

2.如何向儿童学习?()A.向儿童学习，就要求教师把自己的学生当做学习的对象B.向儿童学习，就是要学习儿童的贪玩本性C.向儿童学习，意味着教师要走进儿童的精神世界。D.向儿童学习，就要学习在儿童身上所表现出来的纯善品质和纯真心性，这要求教师要持续不断的完善自己的精神品性。

3.儿童学习和掌握语言的过程是一个个性化、综合化的循序渐进的主动建构过程。()

4.艺术教育的终极目标应该是促进儿童人格的整体和谐发展,即()。A、不断帮助儿童建构能使自身内部关系和谐健康的各种经验B、不断帮助儿童建构能使人际关系和谐健康的各种经验C、不断帮助儿童建构能使人与自然环境关系和谐健康的各种经验D、不断帮助儿童建构能使自身外部关系和谐健康的各种经验

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
更多“儿童的“学习”是在不断地、积极地建构着自身的过程；而教师的“教”则是一个必要的脚手架，支持儿童不断地建构自己，不断建造新”相关问题

  • 第1题：

    儿童学习语言的特点是()。

    A、语言学习是儿童主动建构的过程

    B、语言学习是个个性化的过程

    C、语言学习是个大众化的过程

    D、语言学习是一个综合化的过程

    E、语言学习是一个循序渐进、逐步积累的过程


    参考答案：ABDE

  • 第2题：

    建构主义者认为，学习不是知识由教师向学生传递，而是建构自己的知识的过程，其中________是意义建构的基本条件。


    正确答案：
    情境

  • 第3题：

    学习是一个建构过程，学生在这个建构过程中将课文中或教师传授的知识转变为有用的技能。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    儿童的艺术能力将随着年龄的增长而不断地发展。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    皮亚杰认为，儿童知识的增长和认识的发展遵循着认识结构不断建构的原理，这种建构是通过“（）”和“（）”两个过程实现的。


    正确答案:同化；顺应

  • 第7题：

    在直接教学课程模式中，教师的角色是（）。

    • A、儿童行为的训练者
    • B、儿童学习的共同建构者
    • C、儿童主动活动的鼓励者
    • D、儿童行为的强化者

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    以下哪些是杜威的儿童发展观？（）

    • A、教育即生长
    • B、儿童的发展是一个不断演变的建构过程
    • C、教育即生活
    • D、做中学
    • E、教育即经验的改造

    正确答案:A,C,D,E

  • 第9题：

    （）认为，行动与环境是不断地处于相互建构之中的。

    • A、常人方法学
    • B、行为主义理论
    • C、符号互动论
    • D、社会学习理论

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    建构主义的过程中，（）是知识建构的主体，通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。
    A

    教师

    B

    学科专家

    C

    学生

    D

    科学家


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    建构主义随机访问教学的基本特征是（）
    A

    学习者中心、情境中心、问题中心

    B

    学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心

    C

    重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程

    D

    在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    皮亚杰认为，儿童知识的增长和认识的发展遵循着认识结构不断建构的原理，这种建构是通过“（）”和“（）”两个过程实现的。

    正确答案： 同化,顺应
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童语言学习的重要特点包括()。

    A.语言学习是儿童语言个性化的过程

    B.语言学习是儿童语言综合化的过程

    C.语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程

    D.语言学习是儿童语言主动建构的过程


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    儿童的艺术能力将随着年龄的增长而不断地发展。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    在正常的生命过程中，生物体内总是不断地进行着新的物质替代陈旧的物质的过程。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    心理不健康的教师只会源源不断地“制造出”心理不健全的学生，教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    建构主义的过程中，（）是知识建构的主体，通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。

    • A、教师
    • B、学科专家
    • C、学生
    • D、科学家

    正确答案:C

  • 第18题：

    学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。

    • A、语言学习是儿童语言主动建构的过程
    • B、语言学习是儿童语言个性化的过程
    • C、语言学习是儿童语言综合化的过程
    • D、语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。

    • A、理解
    • B、记忆
    • C、建构
    • D、运用

    正确答案:C

  • 第20题：

    组织学习就是组织作为一种有机体，为了在变化的环境中生存和发展而不断地学习、探索并矫正自己行为的过程。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    儿童的“学习”是在不断地、积极地建构着自身的过程；而教师的“教”则是一个必要的脚手架，支持儿童不断地建构自己，不断建造新的能力。这是（）教学模式。
    A

    发现式教学

    B

    支架式教学

    C

    情景式教学

    D

    随机通达式教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）认为，儿童从一出生就是其自身发展的积极的动因。他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激，积极主动地与环境发生交互作用。儿童在这种交互作用中，不断地建构着自己的经验系统（认知结构），形成和改变着自己的知识体系。
    A

    柯尔伯格

    B

    皮亚杰

    C

    弗洛伊德

    D

    帕克


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在直接教学课程模式中，教师的角色是（）。
    A

    儿童行为的训练者

    B

    儿童学习的共同建构者

    C

    儿童主动活动的鼓励者

    D

    儿童行为的强化者


    正确答案： A,C
    解析： 在直接教学课程模式中,教师的角色是儿童行为的强化者和训练者。

  • 第24题：

    判断题
    心理不健康的教师只会源源不断地“制造出”心理不健全的学生，教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容