更多“单选题影响传播效果的重要环节是传播材料的(  )。A 制作B 类型C 发放D 使用E 质量”相关问题
  • 第1题:

    健康教育传播材料制作的“分析需求、确定信息”的步骤属于

    A、近期效果评价

    B、中期效果评价

    C、过程评价

    D、远期效果评价

    E、形成评价


    参考答案:E

  • 第2题:

    制作传播材料的两个核心环节是确定核心信息、选择适用对象和

    A、传播材料的类型

    B、传播组织的协调

    C、传播媒介的确定

    D、传播方式的选择

    E、传播机构的鉴别


    参考答案:A

  • 第3题:

    传播材料制作应遵循的程序包括( )

    A.分析需求和确定信息
    B.制订计划,形成初稿
    C.传播材料预试验
    D.材料的生产、发放与使用
    E.对材料的制作过程、发放使用状况、传播效果进行监测与评价

    答案:A,B,C,D,E
    解析:

  • 第4题:

    传播材料制作要经过()以及材料的生产发放使用和监测评价等程序。

    A.分析需求和确定信息
    B.制订计划
    C.形成初稿
    D.初稿把关
    E.传播材料预试验

    答案:A,B,C,E
    解析:
    在现有的信息或材料不充足时,需要制作新的传播材料,材料制作应遵循以下六个程序:①分析需求和确定信息;②制订计划;③形成初稿;④传播材料预试验;⑤材料的生产发放与使用;⑥监测与评价。

  • 第5题:

    哪个类型的传播效果最好().

    • A、自我传播
    • B、人际传播
    • C、组织传播
    • D、大众传播

    正确答案:B

  • 第6题:

    传播材料制作应遵循的程序包括()

    • A、分析需求和确定信息
    • B、制订计划,形成初稿
    • C、传播材料预试验
    • D、材料的生产发放与使用
    • E、对材料的制作过程、发放使用状况、传播效果进行监测与评价

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题:

    传播材料的设计制作首先要确定的是()

    • A、传播资料
    • B、传播方法
    • C、传播项目
    • D、传播目的
    • E、传播信息

    正确答案:E

  • 第8题:

    多选题
    传播材料制作应遵循的程序包括(    )
    A

    分析需求和确定信息

    B

    制订计划,形成初稿

    C

    传播材料预试验

    D

    材料的生产发放与使用

    E

    对材料的制作过程、发放使用状况、传播效果进行监测与评价


    正确答案: A,D
    解析:

  • 第9题:

    单选题
    健康传播活动中的(  )是指制作配合健康教育与健康促进活动使用的印刷材料与声像材料。
    A

    传播材料

    B

    大众传播

    C

    人际传播

    D

    其他传播

    E

    媒介传播


    正确答案: E
    解析:
    健康传播材料是指配合健康教育与健康促进活动使用的印刷材料与声像材料。在制订健康传播计划时首先应考虑在现有的传播材料中选择可利用的材料,使用这些材料可以节约时间和资源,但在现有的信息或材料不充足时,需要制作新的传播材料。BCDE四项,大众传播、人际传播、媒介传播与其他传播是信息传递的方式。

  • 第10题:

    多选题
    材料制作应遵循的程序包括(  )。
    A

    分析需求和确定信息

    B

    制订计划,形成初稿

    C

    传播材料预试验

    D

    材料的生产发放与使用

    E

    对材料的制作过程、发放使用状况、传播效果进行监测与评价


    正确答案: E,D
    解析:
    健康传播材料是指配合健康教育与健康促进活动使用的印刷材料与声像材料。制作健康传播材料的程序有六步:①分析需求和确定信息;②制定计划;③形成初稿;④传播材料预实验;⑤材料的生产发放与利用;⑥监测与评价。

  • 第11题:

    单选题
    制作传播材料的两个核心环节是确定核心信息、选择适用对象和(  )。
    A

    传播媒介的确定

    B

    传播方式的选择

    C

    传播组织的协调

    D

    传播材料的类型

    E

    传播机构的鉴别


    正确答案: E
    解析:
    制作传播材料的两个核心环节是确定核心信息和选择传播材料的类型及适用对象。

  • 第12题:

    单选题
    传播材料预试验的次数取决于()。
    A

    传播材料的形式

    B

    制作传播材料的经费数量

    C

    传播材料的使用对象

    D

    初稿的质量和预试验中发现的问题


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    制作传播材料的两个核心环节是选择传播材料的类型及适用对象和

    A、传播载体

    B、传播内容

    C、收集资料

    D、核心信息

    E、制作质量


    参考答案:D

  • 第14题:

    制作健康传播材料的第一步是

    A.形成初稿
    B.传播材料预试验
    C.材料的生产发放与使用
    D.制订计划
    E.分析需求和确定信息

    答案:E
    解析:
    需要制作新的传播材料,材料的制作应遵循以下六个程序。1.分析需求和确定信息;2.制定计划;3.形成初稿;4.传播材料预实验;5.材料的生产发放与使用;6.监测与评价。故选E。

  • 第15题:

    健康传播活动中的()是指制作配合健康教育与健康促进活动使用的印刷材料与声像材料。

    A.传播材料制作
    B.大众传播
    C.人际传播
    D.其它传播

    答案:A
    解析:
    健康传播材料是指配合健康教育与健康促进活动使用的印刷材料与声像材料。在制订健康传播计划时首先应考虑在现有的传播材料中选择可利用的材料,使用这些材料可以节约时间和资源。但是,在现有的信息或材料不充足时,需要制作新的传播材料。

  • 第16题:

    传播材料的设计制作首先要确定的是

    A.传播资料
    B.传播方法
    C.传播项目
    D.传播目的
    E.传播信息

    答案:E
    解析:

  • 第17题:

    传播材料制作过程中的制订计划应包括()

    • A、确定目标人群
    • B、确定材料种类、数量、使用范围
    • C、确定发放渠道、使用方法
    • D、预试验与评价方案
    • E、经费预算、埋单进度安排

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题:

    传播材料预试验的次数取决于()

    • A、传播材料的形式
    • B、制作传播材料的经费数量
    • C、传播材料的使用对象
    • D、初稿的质量和预试验中发现的问题
    • E、使用传播材料的场所

    正确答案:D

  • 第19题:

    影响传播效果的中介因素有:传播效果的发生受到传播主体的制约、传播效果的发生受到受众心理生理因素制约、传播效果的发生受到媒介自身条件制约、()。

    • A、传播效果的发生受到领导的影响。
    • B、传播效果的发生受到同事的影响。
    • C、传播效果的发生受到意见领袖的影响。
    • D、传播效果的发生受到媒介环境的制约。

    正确答案:C,D

  • 第20题:

    单选题
    传播材料预试验的次数取决于()
    A

    传播材料的形式

    B

    制作传播材料的经费数量

    C

    传播材料的使用对象

    D

    初稿的质量和预试验中发现的问题

    E

    使用传播材料的场所


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    传播材料的设计制作首先要确定的是()
    A

    传播资料

    B

    传播方法

    C

    传播项目

    D

    传播目的

    E

    传播信息


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    制作健康传播材料的第一步是(  )
    A

    材料的生产发放与使用

    B

    分析需求和确定消息

    C

    传播材料预试验

    D

    形成初稿

    E

    制定计划


    正确答案: E
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    健康教育传播材料制作的“分析需求、确定信息”的步骤属于()
    A

    近期效果评价

    B

    中期效果评价

    C

    过程评价

    D

    远期效果评价

    E

    形成评价


    正确答案: D
    解析: 形成评价又称诊断评价或需求评价,是一个为健康教育或健康促进计划设计和发展提供信息的过程。