社区政策环境与生活质量
社区优先项目与高危人群
社区行为特征及政策环境
社区人群特征及生活质量
社区健康特征与组织教育
第1题:
第2题:
第3题:
健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括()。
第4题:
( )诊断的重点内容主要是社区人群的的人口学特征、人群的生产、生活环境及其生活质量。
第5题:
健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病;对疾病或健康问题有影响的危险因素;重点受累人群及其特征等内容。上述过程是()
第6题:
评估目标社区或人群的生活质量
了解目标社区或人群的社会、经济、文化环境
动员社区及目标人群参与健康教育项目
确定影响生活质量的主要健康问题
分析影响健康相关行为和环境的因素
第7题:
评估目标社区或人群的生活质量
确定影响生活质量的主要健康问题
了解目标社区或人群的社会、经济、文化环境
动员社区以及目标人群参与健康教育项目
了解与健康问题相关的政策
第8题:
行为与环境诊断
教育与组织诊断
流行病学诊断
社会诊断
管理与政策诊断
第9题:
提高社区人群的营养知识水平
进行社区人群体格的测量与评价
改善饮食结构,增进健康,进一步提高社区人群的生活质量
为国家或当地政府制定食物营养政策、经济政策及卫生保健政策提供科学依据
建立社区医院,及时筛查营养缺陷型病人
第10题:
社区人群的心理健康
社区人群的文化水平
社会环境和生活质量
社会法律和政策
目标人群的年龄和职业
第11题:
总结分析社区卫生特征
综合评价确定优先干预项目
撰写社区卫生诊断报告
制定社区卫生服务工作规划
对重点人群制定详细的社区健康教育计划
第12题:
社会诊断
流行病学诊断
行为诊断
环境诊断
教育与组织诊断
第13题:
第14题:
社区卫生诊断的分析报告内容不包括:()。
第15题:
在社区卫生诊断中,行为与环境诊断是指()。
第16题:
健康教育社会诊断的目的和任务是()。
第17题:
流行病学诊断的主要内容是评估人群的()。
第18题:
现有的卫生、疾病防治政策分析
行为、生活方式、社区条件和设施情况
社区死亡和患病情况
慢病防治需要依靠的主要组织机构和人员构成分析
社区特点、人口学特征、经济状况等
第19题:
社会经济
社会教育
卫生服务状况
社区成员生活质量
重点健康问题及相关的行为和环境因素
第20题:
目标社区或人群的生活质量
了解社区资源
区别社会行为与个人行为
了解社会、经济、文化环境
分析是否讨好行为
第21题:
流行病学诊断
社会诊断
行为和环境诊断
教育学和组织诊断
第22题:
评估目标社区或对象人群的生活质量并明确影响其生活质量的健康问题
了解目标人群或对象人群的社会环境
动员社区或对象人群参与健康教育项目
以上全是
第23题:
流行病学诊断
行为与环境诊断
教育与组织诊断
社会诊断