单选题关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是（）。A 对目标人群在项目实施前后的情况进行比较B 可剔除时间、测量因素对结果的影响C 可剔除观察因素对结果的影响D 对干预效果做出有说服力的解释E 为干预组选择一个匹配的对照组

题目
单选题
关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是（）。
A

对目标人群在项目实施前后的情况进行比较

B

可剔除时间、测量因素对结果的影响

C

可剔除观察因素对结果的影响

D

对干预效果做出有说服力的解释

E

为干预组选择一个匹配的对照组

相似考题

1.关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是A．目标人群在项目实施前后的情况进行比较B．可剔除时间、测量因素对结果的影响C．可剔除观察因素对结果的影响D．对干预效果做出有说服力的解释E．为干预组选择一个匹配的对照组

2.当健康教育项目实施周期短，人、财、物力也不充裕时，应选择何种评价方案A．不设对照组的前后测试B．简单时间系列设计C．非等同比较组设计D．复合时间系列设计E．实验研究

3.关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是（ ）

4.在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为A．简单时间系列设计B．复习时间系统设计C．不设对照组的前后测试D．实验研究E．准实验研究

更多“关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    健康教育常用评价方案有（ ）

    A.不设对照组的前后测试
    B.非等同比较组设计
    C.随机对照实验
    D.简单时间系列设计
    E.复合时间系列设计

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第2题：

    在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（）。

    • A、不设对照组的前后测试
    • B、简单时间系列设计
    • C、非等同比较组设计
    • D、复合时间系列设计
    • E、实验研究

    正确答案:A

  • 第3题：

    关于设对照组的描述不正确的说法是（）。

    • A、所有的研究都应该设对照组
    • B、设对照组可达到排除外变量的作用
    • C、设实验组和对照组可使两组的干扰因素尽量保持一致
    • D、设对照组可突出试验因素的影响

    正确答案:A

  • 第4题：

    “不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于（）

    • A、健康教育培训班的效果评价
    • B、社区慢病健康促进综合干预的效果评价
    • C、大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价
    • D、健康教育材料的预试验
    • E、社区健康需求评估

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列（）是最简便的一种实验调查法的实验设计。

    • A、单一实验组前后对比实验
    • B、实验组与对照组对比实验
    • C、实验组与对照组前后对比实验
    • D、双实验组前后对比实验

    正确答案:A

  • 第6题：

    单选题
    当健康教育项目实施周期短，人、财、物力也不充裕时，应选择何种评价方案（）
    A

    不设对照组的前后测试

    B

    简单时间系列设计

    C

    非等同比较组设计

    D

    复合时间系列设计

    E

    实验研究


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    可以用REOXO来表示设计方案的是
    A

    不设对照组的前后测试

    B

    非等同比较组设计

    C

    实验研究

    D

    干预策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    适用于周期比较短或资源有限的健康教育项目的评价方案是（）。
    A

    实验研究

    B

    简单时间系列设计

    C

    非等同比较组设计

    D

    不设对照组的前后测试


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    关于电子书的制作，下列说法不正确的是（　　）。
    A

    电子书产品的测试一般在阅读软件上进行

    B

    电子书的测试功能有前后翻页、目录链接等

    C

    功能测试通常采用抽样的方式进行

    D

    内容测试一般检查图片、表格等是否缺失等


    正确答案： B
    解析：
    电子书产品的测试一般在阅读软件上进行，可在阅读软件中打开待测电子书，分别测试其功能和内容。一般测试的功能有前后翻页、目录链接、内容搜索和文字摘取等。而内容测试一般检查图片、表格等是否缺失，音视频等链接资源是否有效，内容链接是否准确等。功能测试通常采用逐本测试方式，对内容的测试可以采用抽样方法进行。

  • 第10题：

    单选题
    在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（）。
    A

    不设对照组的前后测试

    B

    简单时间系列设计

    C

    非等同比较组设计

    D

    复合时间系列设计

    E

    实验研究


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是（）
    A

    目标人群在项目实施前后的情况进行比较

    B

    可剔除时间、测量因素对结果的影响

    C

    可剔除观察因素对结果的影响

    D

    对干预效果做出有说服力的解释

    E

    为干预组选择一个匹配的对照组


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某地欲进行社区试验研究，评价设计方案类型中的设对照组的前后测试的优点不包括（）
    A

    省钱、省时，兼有实验研究的优点

    B

    比实验研究易于实行

    C

    适合社区健康教育和健康促进计划的评价设计

    D

    用配对方法使对照组和干预组在主要因素方面相似情况下即可进行评价

    E

    对干预作用的解释有比实验研究强的说服力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    适用于周期比较短或资源有限的健康教育项目的评价方案是（）。

    A实验研究

    B简单时间系列设计

    C非等同比较组设计

    D不设对照组的前后测试


    D
    略

  • 第14题：

    健康教育常用评价方案有（）

    • A、不设对照组的前后测试
    • B、非等同比较组设计
    • C、随机对照实验
    • D、简单时间系列设计
    • E、符合时间系列设计

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    简述不设对照组的干预前后测试评价方案的优点与不足。


    正确答案: 通过比较目标人群在项目实施前和实施后有关指标的情况，反映健康教育/健康促进项目的效应与结局。优点在于方案设计与实际操作相对简单，能节省人力、物力资源。缺点是无法控制这些因素的影响，影响到了对效果的准确认定。

  • 第16题：

    当健康教育项目实施周期短，人、财、物力也不充裕时，应选择何种评价方案（）

    • A、不设对照组的前后测试
    • B、简单时间系列设计
    • C、非等同比较组设计
    • D、复合时间系列设计
    • E、实验研究

    正确答案:A

  • 第17题：

    实验性研究类型的设计需具备的内容是（）

    • A、干预
    • B、设对照组
    • C、随机取样和随机分组
    • D、可不设对照组
    • E、可不随机分组

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    单选题
    可以用REOXO来表示设计方案的是    (    )
    A

    不设对照组的前后测试

    B

    非等同比较组设计

    C

    实验研究

    D

    以上均不对


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    在下列评价设计类型中最简单的设计方案是
    A

    时间系列

    B

    非随机比较组

    C

    不设对照组的前后测试

    D

    复合时间系列比较


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列（）是最简便的一种实验调查法的实验设计。
    A

    单一实验组前后对比实验

    B

    实验组与对照组对比实验

    C

    实验组与对照组前后对比实验

    D

    双实验组前后对比实验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述不设对照组的干预前后测试评价方案的优点与不足。

    正确答案： 通过比较目标人群在项目实施前和实施后有关指标的情况，反映健康教育/健康促进项目的效应与结局。优点在于方案设计与实际操作相对简单，能节省人力、物力资源。缺点是无法控制这些因素的影响，影响到了对效果的准确认定。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    健康教育常用评价方案有（    ）
    A

    不设对照组的前后测试

    B

    非等同比较组设计

    C

    随机对照实验

    D

    简单时间系列设计

    E

    复合时间系列设计


    正确答案： A,B,D,E
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为（　　）。
    A

    简单时间系列设计

    B

    准实验研究

    C

    不设对照组的前后测试

    D

    实验研究

    E

    复习时间系统设计


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列哪项不为评价设计方案类型中的设对照组的前后测试的优点？（　　）
    A

    省钱、省时，兼有实验研究的优点

    B

    适合社区健康教育和健康促进计划的评价设计

    C

    比实验研究易于实行

    D

    用配对方法使对照组和干预组在主要因素方面相似情况下即可进行评价

    E

    对干预作用的解释有比实验研究强的说服力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容