单选题(2015四川)能够计算概率问题的学生处于认知发展的哪个阶段()A 前运算阶段B 动作运算阶段C 形式运算阶段D 具体运算阶段

题目
单选题
(2015四川)能够计算概率问题的学生处于认知发展的哪个阶段()
A

前运算阶段

B

动作运算阶段

C

形式运算阶段

D

具体运算阶段

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1.关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?（ ）A.关注生存阶段B.关注教学情境阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段

2.根据皮亚杰的认知结构理论，7-11岁的小学生处于认知结构发展的（）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

3.根据皮亚杰的认知发展理论，2—7岁的儿童处于哪个发展阶段，请试述该阶段的认知特点。

4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生的认知水平处于形式运算阶段。()

参考答案和解析
正确答案： C
解析：
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  • 第1题：

    赵明能够根据A〉B，B>C,则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段？（）
    A.感知运动阶段 B.前运算阶段
    C.具体运算阶段 D.形式运算阶段


    答案：D
    解析：
    形式运算阶段的学生思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，主要表现为推理两个或多个命题之间的逻辑关系。

  • 第2题：

    赵明能够根据“A>B，B>C，则A>C”的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段？（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:D

  • 第3题：

    在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:D

  • 第4题：

    某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等，根据皮压杰道德认知发展理论，该同学的道德认知发展处于（）。

    • A、自我中心阶段
    • B、权威阶段
    • C、可逆阶段
    • D、公正阶段

    正确答案:D

  • 第5题：

    能够计算概率问题的学生最有可能处于（）。

    • A、前运算阶段
    • B、动作运算阶段
    • C、形式运算阶段
    • D、具体运算阶段

    正确答案:C

  • 第6题：

    中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）

    • A、相对功利取向
    • B、惩罚服从取向
    • C、寻求认可取向
    • D、遵守法规取向

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    (2015四川)老师问小朋友偷东西对不对，小朋友的回答是“偷东西不对，因为偷东西会挨骂”，那么该小朋友的道德认知发展水平处于()。
    A

    惩罚与服从定向阶段

    B

    工具性的相对主义定向阶段

    C

    人际协调的定向阶段

    D

    维护权威的定向阶段


    正确答案： D
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于哪一阶段的学生能够同时注意到事物的多个角度，而不受眼前具体内容的限制？（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的（　　）。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： C
    解析：
    皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期：①感知运动阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7～11、12岁）；④形式运算阶段（11、12～14、15岁）。

  • 第10题：

    单选题
    能够计算概率问题的学生最有可能处于（）。
    A

    前运算阶段

    B

    动作运算阶段

    C

    形式运算阶段

    D

    具体运算阶段


    正确答案： B
    解析： 形式运算阶段的学生具有抽象逻辑思维。概率问题的计算是一种抽象的逻辑运算。

  • 第11题：

    判断题
    (2015四川)处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师，家长等权威。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    (2015四川)根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第13题：

    能够计算概率问题的学生最有可能处于认知发展的哪个阶段 ( )

    A.前运算阶段
    B.动作运算阶段
    C.形式运算阶段
    D.具体运算阶段

    答案：C
    解析：
    概率问题的计算是一种抽象的逻辑运算，结合我们自身学习经验，是在初中进行概率问题的学习，大约是在11-12岁之后，故选择形式运算阶段(11-15岁)

  • 第14题：

    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于哪一阶段的学生能够同时注意到事物的多个角度，而不受眼前具体内容的限制？（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:D

  • 第15题：

    个体能够摆脱感知和形象的支持，通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决，按照皮亚杰的理论，这处于的认知发展阶段是（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:D

  • 第16题：

    赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。

    • A、感知运动
    • B、前运算
    • C、具体运算
    • D、形式运算

    正确答案:D

  • 第17题：

    大学生的生涯发展处于哪个阶段？其任务主要是什么？


    正确答案: 大学生的生涯发展阶段主要处于探索期。这个阶段主要的生涯发展任务是从多种机会中探索自我，逐渐确定职业偏好，并在所选定的领域中开始起步。

  • 第18题：

    高中学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚，能根据各种假设进行系统抽象的分析。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此学生处于（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段？(　　)
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： C
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    在班集体的发展过程中，当多数学生能够互相严格要求，教育要求已转化为集体成员的自觉需要，也无须外在监督，学生已能管理和教育自己。这时班集体处于哪个阶段?(    )
    A

    组建阶段

    B

    核心形成阶段

    C

    发展阶段

    D

    成熟阶段


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。
    A

    感知运动

    B

    前运算

    C

    具体运算

    D

    形式运算


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    (2015四川)老师问妙妙：“你有兄弟吗?”“兄弟叫什么名字?”妙妙回答：“明明”，老师接着问：“明明有兄弟吗?”妙妙回答：“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于()
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    问答题
    大学生的生涯发展处于哪个阶段？其任务主要是什么？

    正确答案： 大学生的生涯发展阶段主要处于探索期。这个阶段主要的生涯发展任务是从多种机会中探索自我，逐渐确定职业偏好，并在所选定的领域中开始起步。
    解析： 暂无解析

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