第1题:
读者调研主要是了解读者阅读倾向和对书刊文献需求的()。
第2题:
接受美学强调读者在阅读中的作用,认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。
第3题:
读者要提高阅读能力,一方面主要靠读者(),另一方面要发挥图书馆开发利用文献资源的作用及其指导阅读的作用。
第4题:
阅读能力,是指读者在阅读活动中驾驭文献的能力,包括();();();()四种能力的结合,也是读者阅读修养的具体内容。
第5题:
研究型阅读需要是指读者()的阅读需要。
第6题:
读者阅读需要的过程也是()提供文献满足读者需要的过程。
第7题:
按照预定阅读目的需要,了解文献概况,确定文献范围,规划阅读方案,是读者选择文献()。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
消费
读者
媒体
交流
第13题:
指导读者阅读图书,包括两层含义,一是对读者阅读内容的指导;二是对读者()的指导。
第14题:
文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。语境包括个体语境与社会语境,社会语境是指读者阅读时的()。
第15题:
文学阅读活动中读者所具有的特殊的情绪要求和心理状态称为()
第16题:
阅读行为是读者在阅读中()的表现形式,它是实现阅读活动的内容、目的、效果的手段。
第17题:
读者是阅读活动的(),文献是阅读活动的客体。
第18题:
读者的主体条件是读者据以阅读的自身条件因素,大致包括()
第19题:
在文学读者问题上,“强调阅读是处于特定文化语境中的读者的阅读行为”之说,反映的文学观念是()。
第20题:
分析读者心理
为读者提供审读信息
了解读者的购买能力
处理读者来信
了解读者阅读需求
第21题:
第22题:
第23题:
第24题: