第1题:
科学探究式学习应该是一个完整的过程。
第2题:
在儿童学科学的诸要素中,儿童学科学的核心要素是()
第3题:
强调在科学真理面前人人平等,社会应该保障学术思想自由和探索自由是科学的()。
第4题:
古代没有()
第5题:
教师参与到儿童的科学探索过程中,其目的是()
第6题:
在儿童学科学的诸要素中,儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是()
第7题:
下列不属于儿童科学教育结果的是()。
第8题:
探索态度
探索对象
探索过程
探索结果
第9题:
建立起牛顿力学的科学
建立起爱因斯坦相对论和量子力学的科学
建立起科学方法的科学
各层面聚合形成指数增长模式的科学
第10题:
教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程
教师指导的过程,而不是儿童探索的过程
教师指导下儿童自主的科学探索过程
儿童自发的科学探索过程
第11题:
科学精神
科学思想
科学态度
科学意识
第12题:
探索态度
探索对象
探索过程
探索结果
第13题:
在儿童学科学的诸要素中,幼儿学科学的物质前提是()
第14题:
()是在科学真理探索的过程中,在对科学本质的认识不断深化过程中,孕育起来的推动科学进步的价值观和心理取向。
第15题:
按照课堂讲授的观点,完整意义上的科学应该是()
第16题:
科学的概念至少应包括()、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。
第17题:
幼儿学科学的要素包括()
第18题:
完整意义上的科学,应该包括()和科学探索过程两个方面。
第19题:
探索态度
探索对象
探索过程
探索结果
第20题:
科学
科学要素
完整意义上的科学
亦A亦B亦C
第21题:
儿童通过科学探索过程学到的知识
儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题
儿童在科学探索过程中产生的情绪体验
教师告诉儿童的科学概念
第22题:
对科学的看法
科学技术
对科学的态度和价值观
勇于探索的精神
第23题:
教儿童如何探索
与儿童同玩同乐
让儿童重复人类历史上的科学探索过程
克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性