需要层次理论
社会学习理论
人文主义
人本主义
个人主义
第1题:
第2题:
第3题:
以经典条件反射、操作条件反射学说和学习理论为主要理论基础的治疗属于()
第4题:
基于自主性学习教学模式的理论基础,不包括下列哪一个?()
第5题:
理性情绪治疗模式以( )作为自己的理论基础。
第6题:
马斯洛需要层次理论属于()理论。
第7题:
学习理论
人本主义理论
认知理论
心理活动的层次理论
第8题:
需要层次理论
社会学习理论
人文主义
人本主义
个人主义
第9题:
心理社会治疗模式
认知行为治疗模式
任务中心模式
理性情绪治疗模式
人本治疗模式
第10题:
心理社会治疗模式
认知行为治疗模式
人本治疗模式
理性情绪治疗模式
第11题:
人本主义学习理论
建构主义学习理论
认知发展理论
主体性教育理论
第12题:
人学理论
社会动力理论
领导理论
学习理论
情绪理论
第13题:
第14题:
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”,这一教学模式的理论基础是()。
第15题:
以巴甫洛夫的经典条件反射、斯金纳的操作条件反射学说和班杜拉的社会学习理论为主要理论基础,这属于( )
第16题:
发现学习教学模式的理论基础是()
第17题:
以人本主义心理学作为自己理论基础的治疗模式是( )。
第18题:
认知心理学学习理论
新行为主义的学习理论
人本主义心理学理论
社会主义的人道主义和个性民主化
第19题:
精神分析心理治疗
人本主义心理治疗
行为治疗
认知治疗
支持治疗
第20题:
人本主义
行为主义
社会学习理论
经典条件作用理论
第21题:
人本主义心理治疗
支持治疗
行为治疗
森田治疗
精神分析治疗
第22题:
人本主义
现实主义
亲社会行为主义
反社会行为主义
第23题:
认知心理学学习理论
新行为主义的学习理论
人本主义心理学理论
社会主义的人道主义和个性民主化
第24题:
建构主义学习理论、有意义接受学习理论
有意义接受学习理论、建构主义学习理论
发现学习理论、建构主义学习理论
形式阶段理论、做中学理论