参考答案和解析
正确答案: (1)学生品德不是先天的,而是在后天的环境和教育影响下,在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的,形成一定品德的目的也是为了更好地适应和参与社会活动和交往,参与社会新生活的创造,因此组织学生活动和交往是德育过程的基础。
(2)活动和交往的性质、内容、方式不同,对人的品德影响的性质和作用也不同。
(3)德育过程中的活动和交往的主要特点是:首先,它具有引导性、目的性和组织性;其次,它是德育实践中的活动和交往,不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学;再次,它具有科学性和有效性,是按照学生品德形成发展规律和教育学、心理学原理组织的,因而能更有效地影响学生品德的形成。
解析: 暂无解析
更多“阐述活动和交往在学生思想品德形成中的作用。”相关问题
  • 第1题:

    简述活动和交往在学生思想品德形成中的作用。


    正确答案: 活动和交往是学生思想品德形成的基础。因为学生在完成一定学习、工作、劳动任务和进行社会交往与协作的活动过程中,一方面必须遵循社会、集体或教师提出的道德规范与要求,从而推动他们去开展道德活动,经受道德锻炼;另一方面自身也会自然地产生遵守道德规范、评价和调解人际关系及个人行为的需要。

  • 第2题:

    活动和交往是学生思想品德形成的源泉,是德育过程的基础。


    正确答案:正确

  • 第3题:

    阐述活动和交往在学生思想品德形成中的作用。


    正确答案: (1)学生品德不是先天的,而是在后天的环境和教育影响下,在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的,形成一定品德的目的也是为了更好地适应和参与社会活动和交往,参与社会新生活的创造,因此组织学生活动和交往是德育过程的基础。
    (2)活动和交往的性质、内容、方式不同,对人的品德影响的性质和作用也不同。
    (3)德育过程中的活动和交往的主要特点是:首先,它具有引导性、目的性和组织性;其次,它是德育实践中的活动和交往,不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学;再次,它具有科学性和有效性,是按照学生品德形成发展规律和教育学、心理学原理组织的,因而能更有效地影响学生品德的形成。

  • 第4题:

    活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第5题:

    受教育者的思想品德是在( )中形成和表现出来的。

    • A、上课
    • B、读书和作业
    • C、活动和交往
    • D、谈话和讨论

    正确答案:C

  • 第6题:

    思想品德形成的基础是()。

    • A、道德认识
    • B、活动和交往
    • C、道德情感
    • D、道德意志

    正确答案:A

  • 第7题:

    单选题
    学生的思想品德是在()中形成和表现出来的。
    A

    上课

    B

    读书和作业

    C

    活动和交往

    D

    谈话和讨论


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    思想品德形成的基础是()。
    A

    道德认识

    B

    活动和交往

    C

    道德情感

    D

    道德意志


    正确答案: A
    解析: 思想品德形成的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯。

  • 第9题:

    单选题
    关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。
    A

    学生思想品德的形成具有反复性的特点

    B

    小学德育过程就是品德发展过程

    C

    学生的思想品德是在社会交往活动中形成的

    D

    道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用


    正确答案: C
    解析: 小学德育过程是教育者按小学德育目标对儿童在品德发展上所提出的要求,借助于相应的德育内容和方法,对儿童的政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响,并引导儿童进行自我教育,从而促进儿童品德发展的过程。小学德育过程本质上就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程,而非简单理解为品德发展过程。

  • 第10题:

    判断题
    学生的思想品德是在活动和交流中形成的,教育者应该把组织学生的活动和交往作为德育过程的基础。    (    )
    A

    B


    正确答案:
    解析:

  • 第11题:

    判断题
    活动和交往是学生思想品德形成的源泉,是德育过程的基础。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    活动和交往是思想品德形成和发展的基础,因此,把学生置于活动和交往的环境中就必然会促进他们思想品质的形成和发展。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。


    正确答案:正确

  • 第14题:

    活动和交往是思想品德形成和发展的基础,因此,把学生置于活动和交往的环境中就必然会促进他们思想品质的形成和发展。


    正确答案:错误

  • 第15题:

    人们已经形成的思想品德总是通过多方向活动和交往表现出来,在多方面活动交往中得到检验。这种社会性的多方面活动和交往衡量和检验思想品德的试金石,是人思想品德形成和发展的()

    • A、充要条件
    • B、基础和源泉
    • C、前提
    • D、先导

    正确答案:B

  • 第16题:

    关于小学生思想品德的培养,描述不正确的是()。

    • A、学生思想品德的形成具有反复性的特点
    • B、小学德育过程就是品德发展过程
    • C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
    • D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

    正确答案:B

  • 第17题:

    在以下的表述中,错误的一项是()。

    • A、学生思想品德的形成具有反复性的特点
    • B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程
    • C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
    • D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

    正确答案:B

  • 第18题:

    学生的思想品德是在( )中形成和表现出来的。

    • A、上课
    • B、读书和作业
    • C、活动和交往
    • D、谈话和讨论

    正确答案:C

  • 第19题:

    判断题
    学生的思想品德是在社会交往活动中形成的,没有社会交往,就没有社会道德。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    人们已经形成的思想品德总是通过多方向活动和交往表现出来,在多方面活动交往中得到检验。这种社会性的多方面活动和交往衡量和检验思想品德的试金石,是人思想品德形成和发展的()
    A

    充要条件

    B

    基础和源泉

    C

    前提

    D

    先导


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。(教育学)
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    筒述活动和交往在学生思想品德形成中的作用。

    正确答案: (1)学生品德不是先天的,而是在后天的环境和教育影响下,在积极的活动和交往过程中逐步形成发孱趣零和表现出来并接受其检验的,形成一定品德的目的是为了更好地适应和参与社会活动和交往,参与社会新生活的创造,因此组织学生活动和交往是德育过程的基础。
    (2)活动和交往的性质、内容、方式不同,对人的品德影响的性质和作用也不同。
    (3)德育过程中的活动和交往的主要特点是:首先,它具有引导性、目的性和组织性;其次,它是德育实践中的活动和交往,不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学;再次,它具有科学性和有效性,是按照学生品德形成发展规律和教育学、心理学原理组织的,因而能更有效地影响学生品德的形成。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析