多动症
孤独症
弱智
恐惧症
第1题:
口吃又称“结巴”,是儿童常见的一种语言障碍,说话时常常()、()
第2题:
学前儿童先学会一种语言,然后再开始学习第二语言,这种现象属于()
第3题:
儿童语言的发展是指儿童对()的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
第4题:
一般不严重的口吃是正常的现象,对于这种现象最好的方法是()。
第5题:
幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是()。
第6题:
下列属于孤独症儿童特征的是()
第7题:
电报式语言常出现在哪一类型口语表达障碍患者中()
第8题:
物理学
语言学
行为学
地理学
第9题:
语言流畅
语言发展中断
鹦鹉式语言
体态语言丰富
第10题:
多动症
孤独症
弱智
恐惧症
第11题:
生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类
超常儿童类和认知发展障碍儿童类
情绪与行为问题儿童类
感觉障碍儿童类
第12题:
儿童语言发生的现象
儿童语言发展的规律
儿童语言发生的生理机制
学前儿童语言训练
儿童语言教育
第13题:
把所有的四条腿动物都称作是“狗”是儿童语言发展中的()
第14题:
前语言获得是指大约()岁前儿童出现的各种语言现象,它为儿童正式获得语言作准备。
第15题:
“假晶现象”是下面哪一类名词()
第16题:
孤独症儿童经常会出现的语言现象是()
第17题:
从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为()
第18题:
“鹦鹉学舌”是哪一类儿童语言的常见现象?()
第19题:
前语言现象
自我中心语言现象
社会性语言现象
理解语言现象
第20题:
婴幼儿阶段无牙牙学语
言语表达有明显缺陷
非语言的沟通能力正常
鹦鹉学舌或自言自语
第21题:
鹦鹉学舌、刻板性行为、缺乏交会性注意
缺乏交会性注意、超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化
鹦鹉学舌、刻板性行为、超常的意义记忆能力
缺乏交会性注意、不拒绝环境变化、鹦鹉学舌
第22题:
语法错乱
刻板语言
失语法
语言的持续现象
杂乱语
第23题:
1
1.5
2
2.5
第24题:
被动型语言现象
词序策略现象
词义扩张现象
词义缩小现象