下列属于孤独症儿童特征的是()。A.超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化B.超常的意义记忆能力、无特殊依恋C.鹦鹉学舌、刻板性行为、无特殊依恋D.鹦鹉学舌、刻板性行为、社会交往障碍

题目
下列属于孤独症儿童特征的是()。

A.超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化

B.超常的意义记忆能力、无特殊依恋

C.鹦鹉学舌、刻板性行为、无特殊依恋

D.鹦鹉学舌、刻板性行为、社会交往障碍

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1.可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是A.感觉统合核对表B.Peabody运动发育量表C.韦克斯勒儿童智力量表D.儿童孤独症评定量表（CARS）E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）

2.下列不属于儿童孤独症的基本特征的是( )A、社交障碍，语言发育障碍B、兴趣范围狭窄C、感觉异常，意向倒错D、认知和智力功能受损E、行为方式古怪刻板

3.“Kanner三联症”是A、儿童多动症的基本临床特征B、儿童孤独症的的基本临床特征C、儿童品行障碍的基本临床特征D、短暂性抽动障碍的基本临床特征E、多发性运动和发音抽动障碍的基本临床特征

4.下列不属于孤独症儿童特征的是()。A.肢体障碍B.刻板性行为C.鹦鹉学舌D.特殊依恋

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  • 第1题：

    简述孤独症儿童的行为特征。


    参考答案：孤独症为起病原因在三十个月以前的行为综合症。孤独症儿童的典型行为特征有三：社交障碍、沟通障碍和刻版性行为。孤独症儿童教育的主要方法有：提供支持性、接纳性环境;培养语言沟通能力;感知觉统和训练;体验性认知学习;以儿童为中心和保护儿童安全。

  • 第2题：

    简述孤独症儿童的基本特征。
    （1）发育速度和顺序异常。
    （2）对任何一种感觉刺激的反应异常。
    （3）言语、语言认识及非语言性交流异常。
    （4）与人、物和事的联系异常。
    略

  • 第3题：

    缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）

    A孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意

    B孤独症儿童不具有较长时间的有意注意

    C孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上

    D孤独症儿童在日常会话中无法集中注意


    C
    略

  • 第4题：

    A.感觉统合核对表
    B.Peabody运动发育量表
    C.韦克斯勒儿童智力量表
    D.儿童孤独症评定量表（CARS）
    E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）

    可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    注意力涣散，无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征？（）

    A多动症儿童

    B语言发展异常儿童

    C孤独症儿童

    D智力落后儿童


    A
    略

  • 第6题：

    下列不属于孤独症儿童行为特征的是（）

    A刻板性行为

    B语言表达怪异

    C缺乏交会性注意

    D超常的意义记忆能力


    D
    略

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