问答题结合实际论述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法。
题目
问答题
结合实际论述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法。
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第1题：
早期阅读活动发展的是儿童的独白语言。()
正确答案：错
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第2题：
3－6岁儿童身体发展的家庭教a育指导包括哪些方面?答案：(1)提供均衡营养：遵照“膳食指南”，确定饮食的基本原则;饭菜巧搭配，营养易吸收;形成好口味，益处伴终身。
(2)加强体育锻炼：开展多种形式的体育锻炼:开展经常性的亲子体育游戏;培养对球类活动的兴趣;鼓励孩子发展自己的爱好。开展体育锻炼应该注意的问题有：和孩子一起做好活动的准备;发挥同伴在体育锻炼中的作用;重视孩子意志品质的培养。
(3)培养良好习惯：建立良好的作息制度;细致入微，教给方法;增强教育过程中的趣味性;及时鼓励，强化良好行为;要注意要求的一致性和一贯性。
(4)培养自护能力：创设安全的生活环境;在生活中渗透安全常识;利用契机进行安全教育。
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第3题：
结合实际论述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法。
正确答案: 作用：
（1）阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力。
（2）阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美和发展连贯的讲述能力提供机会。
（3）在阅读中孩子能培养出对文字的敏感。
家庭阅读活动指导的方法包括：
（1）在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。
（2）每天最好有相对固定的亲子共读时间。
（3）开展多种形式的亲子共读活动。 -
第4题：
选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。
- A、培养儿童独立阅读的习惯
- B、帮助儿童“接近”书面语言
- C、帮助儿童了解书面语言
- D、帮助儿童发展早期阅读自我调适能力
正确答案:A -
第5题：
结合实际沦述阅读教学指导学生整体感悟的方法。
正确答案:了解文本的全局，促成原初感悟，形成阅读期待，从初感发展到评说。 -
第6题：
在我国，第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系的文件是（）。
- A、《3-6岁儿童学习与发展指南》
- B、《幼儿园工作规程》
- C、《幼儿园教育指导纲要（试行）》
- D、《幼儿园教育纲要》
正确答案:C -
第7题：
结合实际论述如何对0-3岁儿童的情意萌发进行指导。
正确答案: 情意萌发指导内容：
（1）创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境； 婴幼儿具有获得安全、关爱、尊重及自我实现的心理需求。只有当这些需求得到满足时，他们才会产生积极地兴许体验和心理感受。我遇到一个孩子最开始大哭大闹，每天老师对回去拥抱她。慢慢的孩子克服了离开父母的失落感，用很积极的心情度过每日幼儿园生活。正是老师的关爱让孩子产生了安全感。
（2）安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容； 合理的生活制度有利于婴幼儿的身体健康和良好行为习惯的养成，更有利于婴幼儿情绪稳定，使婴幼儿感到安全和愉快。
（3）引导婴幼儿学会表达，宣泄自己的不良情绪。日常生活中婴幼儿难免会遇到不愉快的事情，从而长生消极的情绪体验，如自己的愿望没满足，遇到了小挫折，等等。 -
第8题：
论述3-6岁幼儿语言发展的有效促进：
正确答案: 指导幼儿掌握正确的发音；帮组幼儿进行阅读准备；培养幼儿的语言准备；培养幼儿的阅读能力；培养幼儿的表达能力 -
第9题：
如何对幼儿的早期阅读教育活动进行指导？
正确答案:对幼儿的早期阅读教育活动进行指导可以采取以下方法：
（1）培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法。
（2）从图入手，引导幼儿早期阅读。
（3）以“听”辅助，引导幼儿早期阅读。
（4）与经验结合，引导幼儿早期阅读。
（5）利用角色扮演，提高幼儿阅读物的能力和兴趣。 -
第10题：
多选题教师在指导阅读区活动时应注意（）。A阅读区活动应建立必要的规则
B要引导儿童积极主动地利用图书
C培养儿童良好的阅读习惯
D让儿童多认字
E让儿童背诵一些阅读内容
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合实际论述如何对0-3岁儿童的情意萌发进行指导。正确答案： 情意萌发指导内容：
（1）创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境； 婴幼儿具有获得安全、关爱、尊重及自我实现的心理需求。只有当这些需求得到满足时，他们才会产生积极地兴许体验和心理感受。我遇到一个孩子最开始大哭大闹，每天老师对回去拥抱她。慢慢的孩子克服了离开父母的失落感，用很积极的心情度过每日幼儿园生活。正是老师的关爱让孩子产生了安全感。
（2）安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容； 合理的生活制度有利于婴幼儿的身体健康和良好行为习惯的养成，更有利于婴幼儿情绪稳定，使婴幼儿感到安全和愉快。
（3）引导婴幼儿学会表达，宣泄自己的不良情绪。日常生活中婴幼儿难免会遇到不愉快的事情，从而长生消极的情绪体验，如自己的愿望没满足，遇到了小挫折，等等。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合实际沦述阅读教学指导学生整体感悟的方法。正确答案： 了解文本的全局，促成原初感悟，形成阅读期待，从初感发展到评说。解析： 暂无解析 -
第13题：
教师指导阅读前准备活动的重点是儿童的阅读方法是否正确。()
正确答案：对
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第14题：
结合实际论述阅读对3－6岁儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法。要求:(1)简述阅读对3－6岁儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法;(2)结合实际阐述你对3－6岁儿童进行阅读活动的看法,并提出自己的观点或建议,否则扣4分。答案：(1)阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力。(2)阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美和发展连贯的讲述能力提供机会(3)在阅读中孩子能培养出对文字的敏感。家庭阅读活动指导的方法包括：(1)在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。(2)每天最好有相对固定的亲子共读时间(3)开展多种形式的亲子共读活动。
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第15题：
有关早期科学阅读作用的说法中，错误的是（）。
- A、早期科学阅读可丰富儿童的科学经验
- B、早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念
- C、早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣
- D、早期科学阅读有益于发展儿童的语言
正确答案:B -
第16题：
具有文明的语言习惯，该目标属于《3岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的（）
- A、阅读与书写准备
- B、阅读与理解
- C、倾听与书写准备
- D、倾听与表达
正确答案:D -
第17题：
教师在指导阅读区活动时应注意（）。
- A、阅读区活动应建立必要的规则
- B、要引导儿童积极主动地利用图书
- C、培养儿童良好的阅读习惯
- D、让儿童多认字
- E、让儿童背诵一些阅读内容
正确答案:A,B,C -
第18题：
（）是儿童阅读能力发展的关键期，因此世界各国都非常重视早期阅读教育。
- A、0-3岁
- B、3-6岁
- C、0-6岁
- D、3-12岁
正确答案:B -
第19题：
如何在社会性发展和美的熏陶方面对3-6岁儿童进行家庭教育指导？
正确答案: 社会性发展：
1）接纳、肯定孩子，培养自尊、自信
2）爱孩子，让孩子学会爱
3）在交往中发展孩子的交往能力
4）培养孩子正确的道德观念和行为
美的熏陶：
1）给予儿童健康的美的观念
2）引导儿童发现美、欣赏美、享受美
3）支持儿童的艺术兴趣，鼓励他们创造美 -
第20题：
张老师在指导早期阅读活动时总要花很多时间要孩子们认读图画书上的字。请分析张老师的做法是否合适并结合实际谈谈指导早期阅读活动的基本策略。
正确答案:材料中张老师的做法不合适。
（1）早期阅读活动利用图书、绘画，为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。早期阅读活动重点培养幼儿对书面语言的兴趣，引导他们逐渐产生对汉字的敏感性，丰富他们前阅读和前书写的经验。而不是花费大量时间来让幼儿认读图画书上的字。
（2）早期阅读包括以下内容：
①前图书阅读：学习翻阅、理解和制作图书，了解图书画面、文字与口语之间的对应关系。
②前识字：感受文字的功能、作用，了解识字的最基本规律和方法。
③前书写：感受汉字的基本结构，认识汉字的书写特点和工具，学习书写汉字的基本方式。因此张老师的做法不合适。
幼儿早期阅读的指导策略：
（1）从兴趣人手，激发幼儿阅读的内部动机。创设适宜的阅读情境，激发幼儿的主动性。如：任子豪是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，豪豪就不会放弃……于是在指导的过程中，教师将任子豪对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物如：《小老鼠的蛋壳车》《鼹鼠的皮鞋汽车》以及一些介绍汽车类的图书等，这样任子豪就特别钟情于阅读活动。创设适当的问题情境，激发幼儿的求知欲。小班幼儿进入阅读情境需要教师特意创设一些问题，即在阅读的读物内容和幼儿的求知心理之间制造一种“不协调”，将幼儿引入一种与问题有关的情境中。由于幼儿的思维非常具体，且生活经验有限，所以在提供问题的情境时应该尽量将问题提得小、具体，且带有一定的启发性，给幼儿造成心理上的悬念，激发幼儿产生想阅读读物的欲望。
（2）设计游戏方式，引导幼儿体验阅读的快乐。利用角色扮演，挖掘读物的娱乐功能；挖掘读物本身的游戏性，提高幼儿阅读的参与性；设计游戏的环节，增强幼儿阅读的兴趣。在幼儿的阅读活动中，教师可在阅读中设计一些游戏参与的环节，一方面减轻幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导设计“投骰子”的游戏，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“骰子”上，让孩子通过抛“骰子”增强阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是提高幼儿阅读积极性的有效方法。
（3）运用表象原则，提高幼儿阅读的能力。用绘画、图表的方式表达或迁移幼儿对阅读作品的理解。如：毛毛特别爱漂亮，但却不能好好吃饭，在教师的指导下选择《想变蝴蝶的毛毛虫》的故事与幼儿分享，在阅读毛毛虫努力吃好每一顿饭的基础上，鼓励幼儿用“贴粘纸”的方式和妈妈共同制作自己的就餐计划。用迁移、延伸想象的方式为幼儿提供学习用语言的方式进行表达和交流的途径。如：在指导孩子开展《猜猜我有多爱你》的阅读时，教师为幼儿准备了兔子发夹，吸引幼儿迁移作品：“如果你是小兔和兔妈妈，你们会怎么变呢？”引导幼儿根据角色所处的情景，设身处地地体验从故事中迁移出来的母子亲情。 -
第21题：
问答题如何在社会性发展和美的熏陶方面对3-6岁儿童进行家庭教育指导？正确答案： 社会性发展：
1）接纳、肯定孩子，培养自尊、自信
2）爱孩子，让孩子学会爱
3）在交往中发展孩子的交往能力
4）培养孩子正确的道德观念和行为
美的熏陶：
1）给予儿童健康的美的观念
2）引导儿童发现美、欣赏美、享受美
3）支持儿童的艺术兴趣，鼓励他们创造美解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面？正确答案： （1）提供均衡营养：遵照“膳食指南”，确定饮食的基本原则；饭菜巧搭配，营养易吸收；形成好口味，益处伴终身。
（2）加强体育锻炼：开展多种形式的体育锻炼：开展经常性的亲子体育游戏；培养对球类活动的兴趣；鼓励孩子发展自己的爱好。开展体育锻炼应该注意的问题有：和孩子一起做好活动的准备；发挥同伴在体育锻炼中的作用；重视孩子意志品质的培养。
（3）培养良好习惯：建立良好的作息制度；细致入微，教给方法；增强教育过程中的趣味性；及时鼓励，强化良好行为；要注意要求的一致性和一贯性。
（4）培养自护能力：创设安全的生活环境；在生活中渗透安全常识；利用契机进行安全教育。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题有关早期科学阅读作用的说法中，错误的是（）。A早期科学阅读可丰富儿童的科学经验
B早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念
C早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣
D早期科学阅读有益于发展儿童的语言
正确答案： A解析： 暂无解析