变奏曲的结构图式为（）A、ABACAB、AA1A2A3A4····AnC、ABCACAD、ABABA

题目

变奏曲的结构图式为（）

  • A、ABACA
  • B、AA1A2A3A4····An
  • C、ABCACA
  • D、ABABA
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1.儿童认知发展的结构称为“图式”,图式变化的机制是().A、"同化"B、“吸收"C、“顺应"D、“平衡”

2.一般DNA的物理图谱表示的方式为A、以直线图式B、以曲线图式C、以柱状图式D、以立体图式E、以螺旋图式

3.用主题变化重复所形成的曲式叫作变奏曲式，下列属于变奏曲式的结构类型的是( )。

4.认知结构或图式 名词解释

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  • 第1题：

    下列选项哪一个是变奏曲式的结构？( )


    答案：D
    解析：
    变奏曲式一般是在保持原始音乐主题材料和结构轮廓不变的前提下进行的变奏加工

  • 第2题：

    下列关于皮亚杰认知发展理论中“图式”的表述，错误的是

    A.图式是知识的一种表征方式
    B.图式是概括化的动作模式
    C.图式是动作的结构或组织
    D.图式是具有可逆性的一种操作

    答案：D
    解析：
    图式属于皮亚杰理论中的重要概念。图式是有组织的动作或者思维模式，是认知结构的同义语，是个体对知识的组织形式，是知识的一种表征方式，但图式并无操作的含义。

  • 第3题：

    简述科学的几种结构和图式。


    正确答案: （1）科学的图式结构：以逻辑经验主义为代表的正统的科学哲学曾经把科学理论的结构作为科学哲学的中心问题来研究。它从静态的观点出发，把科学比作一幅地图；把科学理论看作关于自然界的普遍规律性的图景。它是一幅用数学符号语言描绘的关于经验的图景。或者说，整个科学就是一幅科学图，构成科学的各个学科、各种理论就是各种不同类型、不同内容乃至不同比例的图。科学理论是一个具有复杂结构的体系，是由概念、原理、定律和假设等所构成。科学概念是在科学认识中反映事物本质属性的一种思维形式。它的形成是科学认识过程中的一次重大飞跃，是科学认识从经验层次进入理论层次的重要标志。
    （2）科学的动态结构：科学作为一种高级、复杂的认识活动，并不是一种僵死的知识或逻辑形式。它每时每刻都处在不断的运动变化和发展的过程中。这种动态特征，早在笛卡尔时代，就通过形象地把它比喻为一株充满生机的大树，而给予确认。至于当代，无论是波普尔、拉卡托斯，还是一些游戏论者，都把科学看作一种高级的智力活动，具有动态特征和动态结构。比如，在库恩看来，整个科学史就是遵循着从前科学时期→常规科学时期→反常和危机时期→科学革命时期→新的常规科学时期的周期运动规律，而向前推进和发展的。
    （3）科学的整体结构：早在20世纪初，法国著名物理学家、科学哲学家皮埃尔·杜恒在其名著《物理学理论的目的和结构》中就提出科学整体论。奎因把科学整体比喻为一个依照与感觉经验远近而排列的力场，边缘是普遍性最弱的各门具体科学，如政治、历史、医学、工程等和应用科学，它们与感觉经验接壤，因而对经验材料最敏感；其次是普遍性较强的自然科学，即物理、化学等理论科学；中心是远离感觉经验的普遍性最强、抽象度最高的逻辑规律和本体论命题，如数学和逻辑规则。一旦科学体系的边缘与经验相冲突，就要调整科学体系内部的命题，使原来与经验不相适应的命题变得与经验相适应。这种对科学体系边缘命题的修正，常常会引起科学内层以致中心命题的调整或修正。

  • 第4题：

    认知结构图式


    正确答案:有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。

  • 第5题：

    恰空（chaconne）——是（）时期常见的变奏曲类型的音乐体裁，是（）的舞曲，风格庄重，常常基于一个4小节或8小节的固定低音，或基于一个和声图式，然后不断的（）和（），作曲家以此发挥他们的创造才能。


    正确答案:巴罗克；三拍子式；反复；变奏

  • 第6题：

    按照皮亚杰的观点，图式是人心理活动的框架或组织结构。所以，图式的形成和变化由两个基本过程组成：同化、顺化。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    工作分解结构的表现形式主要有（）

    • A、列表式
    • B、组织结构图式
    • C、网络图式
    • D、横道图式
    • E、鱼骨图式

    正确答案:A,B,E

  • 第8题：

    名词解释题
    认知结构图式

    正确答案： 有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    现代著名认知心理学家安德森认为人的较复杂的整块知识是用图式来表征的。下列哪项不属于图式的含义？（　　）
    A

    图式具有概括性，个体的图式是发展的

    B

    图式中含有同类事物的本质特征，也含有非本质特征

    C

    图式相当于脚本，表征的事件有一定的时间顺序

    D

    图式中的知识是以某种方式或结构组织起来的


    正确答案： A
    解析：
    所谓图式是指人脑中已有的知识经验的网络。另外，图式也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式或形态发生，或在计算科学中的图式、模式识别以及系统，也涉及分形或拓朴几何学等。

  • 第10题：

    多选题
    工作分解结构的表现形式主要有（  ）。
    A

    列表式

    B

    组织结构图式

    C

    网络图式

    D

    横道图式

    E

    鱼骨图式


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    简述科学的几种结构和图式。

    正确答案： （1）科学的图式结构：以逻辑经验主义为代表的正统的科学哲学曾经把科学理论的结构作为科学哲学的中心问题来研究。它从静态的观点出发，把科学比作一幅地图；把科学理论看作关于自然界的普遍规律性的图景。它是一幅用数学符号语言描绘的关于经验的图景。或者说，整个科学就是一幅科学图，构成科学的各个学科、各种理论就是各种不同类型、不同内容乃至不同比例的图。科学理论是一个具有复杂结构的体系，是由概念、原理、定律和假设等所构成。科学概念是在科学认识中反映事物本质属性的一种思维形式。它的形成是科学认识过程中的一次重大飞跃，是科学认识从经验层次进入理论层次的重要标志。
    （2）科学的动态结构：科学作为一种高级、复杂的认识活动，并不是一种僵死的知识或逻辑形式。它每时每刻都处在不断的运动变化和发展的过程中。这种动态特征，早在笛卡尔时代，就通过形象地把它比喻为一株充满生机的大树，而给予确认。至于当代，无论是波普尔、拉卡托斯，还是一些游戏论者，都把科学看作一种高级的智力活动，具有动态特征和动态结构。比如，在库恩看来，整个科学史就是遵循着从前科学时期→常规科学时期→反常和危机时期→科学革命时期→新的常规科学时期的周期运动规律，而向前推进和发展的。
    （3）科学的整体结构：早在20世纪初，法国著名物理学家、科学哲学家皮埃尔·杜恒在其名著《物理学理论的目的和结构》中就提出科学整体论。奎因把科学整体比喻为一个依照与感觉经验远近而排列的力场，边缘是普遍性最弱的各门具体科学，如政治、历史、医学、工程等和应用科学，它们与感觉经验接壤，因而对经验材料最敏感；其次是普遍性较强的自然科学，即物理、化学等理论科学；中心是远离感觉经验的普遍性最强、抽象度最高的逻辑规律和本体论命题，如数学和逻辑规则。一旦科学体系的边缘与经验相冲突，就要调整科学体系内部的命题，使原来与经验不相适应的命题变得与经验相适应。这种对科学体系边缘命题的修正，常常会引起科学内层以致中心命题的调整或修正。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    恰空（chaconne）——是（）时期常见的变奏曲类型的音乐体裁，是（）的舞曲，风格庄重，常常基于一个4小节或8小节的固定低音，或基于一个和声图式，然后不断的（）和（），作曲家以此发挥他们的创造才能。

    正确答案： 巴罗克,三拍子式,反复,变奏
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    工作分解结构的表现形式主要有()

    A.列表式
    B.组织结构图式
    C.网络图式
    D.横道图式
    E.鱼骨图式

    答案：A,B,E
    解析：
    工作分解结构的表现形式可以采用列表式、组织结构模式、鱼骨图式或其他方式。

  • 第14题：

    用主题变化重复所形成的曲式叫作变奏曲式，下列属于变奏曲式的结构类型的是()。


    A.A+A1+A2+A3......

    B.A+B+A

    C.A+B+C

    D.A+B+C+A

    答案：A
    解析：
    变奏曲式是用各种变奏手法，把一个音乐主题多次变化重复成若干段落．其中都是以主题为中心进行变化发展的，因此正确答案为A。

  • 第15题：

    变奏曲是键盘乐体裁中最古老的之一，在17世纪应用最广，18世纪是谁为变奏曲注入新的生命力使变奏曲有了长足的发展（）

    • A、贝多芬
    • B、莫扎特
    • C、海顿
    • D、门德尔松

    正确答案:B

  • 第16题：

    知识在头脑中的表示形式和组织结构为（）

    • A、图式
    • B、命题
    • C、概念
    • D、知识的表征

    正确答案:D

  • 第17题：

    《梁祝》小提琴协奏曲的结构为（）

    • A、回旋曲式
    • B、变奏曲式
    • C、三部曲式
    • D、奏鸣曲式

    正确答案:D

  • 第18题：

    图式是认知结构的一个单元，一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    变奏曲的结构图式为（）

    • A、ABACA
    • B、AA1A2A3A4····An
    • C、ABCACA
    • D、ABABA

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    下列不属于WBS表示方式的是（）。
    A

    鱼骨图式

    B

    双代号网络图式

    C

    组织结构图式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    图式是认知结构的一个单元，一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    一般DNA的物理图谱表示的方式为（）
    A

    以直线图式

    B

    以曲线图式

    C

    以柱状图式

    D

    以立体图式

    E

    以螺旋图式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    知识在头脑中的表示形式和组织结构为（）
    A

    图式

    B

    命题

    C

    概念

    D

    知识的表征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    阅读教学的核心问题是改变和充实学生头脑中的（　　）。
    A

    认知结构

    B

    原有图式

    C

    文化图式

    D

    知识图式


    正确答案： D
    解析：
    阅读教学的核心问题：改变和充实学生头脑中的知识图式，让学生熟悉篇章构造的基本规律，建立相应的知识图式。知识图式包括：①反映社会和文化背景知识的宏观语境。②体现表音法、正字法、构词法、句法和语义学知识的语言内部知识。③体现篇章构造的语域范式、结构范式和连贯范式的篇章生成构造规律的知识。

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