参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题:

    动物心理发展经历了( )阶段。
    (A)感觉、知觉、思维三个
    (B)感觉、知觉和思维萌芽三个
    (C)感觉、知觉、情感和思维四个
    (D)感知觉、思维萌芽、思维和意识四个


    答案:B
    解析:

  • 第2题:

    戏剧的审美手段是()

    A矛盾冲突

    B欣赏者的感觉

    C欣赏者的知觉

    D欣赏者的感知


    A

  • 第3题:

    审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是()

    A审美感觉

    B审美知觉

    C审美感知觉

    D审美情感


    A

  • 第4题:

    ()可以产生生理上的快感,是审美经验的起点和基础。

    A感知

    B感觉

    C知觉

    D印象


    B

  • 第5题:

    由审美感觉上升为审美知觉的能力是指()。

    • A、审美感知能力
    • B、审美想象力
    • C、审美鉴赏力
    • D、审美直觉思维能力

    正确答案:A

  • 第6题:

    培养幼儿的审美能力要从()入手。

    • A、感觉训练
    • B、知觉训练
    • C、感知觉训练
    • D、美育
    • E、联想

    正确答案:C

  • 第7题:

    单选题
    由审美感觉上升为审美知觉的能力是指()。
    A

    审美感知能力

    B

    审美想象力

    C

    审美鉴赏力

    D

    审美直觉思维能力


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是()
    A

    审美感觉

    B

    审美知觉

    C

    审美感知觉

    D

    审美情感


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    ()极大地突破了直接感觉经验的界限,丰富了内容,产生了“通感”等高层次的审美感受。
    A

    审美感觉

    B

    审美印象

    C

    审美感知

    D

    审美知觉


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    培养幼儿的审美能力要从()入手。
    A

    感觉训练

    B

    知觉训练

    C

    感知觉训练

    D

    美育

    E

    联想


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    能产生与作品主题相一致的感觉和情绪,并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的()目标。
    A

    审美兴趣

    B

    审美感知

    C

    审美情感

    D

    审美创造


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    动物心理发展经历了()阶段。
    A

    感觉、知觉、思维三个

    B

    感觉、知觉和思维萌芽三个

    C

    感觉、知觉、情感和思维四个

    D

    感知觉、思维萌芽、思维和意识四个


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    试述审美感知过程中知觉与感觉的关系。


    答案:
    解析:
    (1)知觉和感觉存在着一定的相同之处:它们都是客观事物直接作用于感觉器官,而在大脑中所产生的对当前事物的反映。只有当客观事物直接作用于感觉器官,引起它的活动时,才会产生感觉和知觉,一旦客观事物在我们感觉器官所及的范围内消失时,感觉和知觉也就停止了。
    (2)知觉与感觉也存在着一定的联系:
    第一,感觉是知觉的基础。客观事物总是由许多个别属性所组成,没有反映事物的个别属性的感觉,反映事物的整体性的知觉就不存在。感觉是一切复杂认识的心理基础,首先是知觉的心理基础。知觉必须以各种形式的感觉为前提,如果没有对各种花的颜色、气味等个别属性的感觉,就不可能形成对花的整体性的知觉。感觉到的事物的个别属性愈丰富、愈精确,对事物的知觉也就愈完整、愈正确。
    第二,感觉往往作为知觉的组成部分而存在。事物的个别属性总是离不开事物的整体属性而存在。人在实际生活中常常是以知觉形式反映事物,感觉只是作为知觉的组成部分而存在于知觉中,很少有孤立的感觉存在。
    第三,知觉是比感觉高一级的心理活动,不是各种感觉的简单相加,而是在感觉基础上意识到感觉的意义,与理解有密切联系。知觉虽然是在感觉的基础上产生的,但是不同于各种感觉因素、个别属性相加之和,知觉的内容与感觉的内容具有本质的不同,不是用各种感觉所能取代的。
    (3)知觉与感觉也有区别,主要表现在:
    第一,在知觉中,大脑所反映的是事物的整体性和事物之间的关系;而在感觉中,大脑所反映的是事物的个别属性。
    第二,知觉的产生必须通过各种感官的联合行动才能获得,是在多种感觉的基础上产生的;而感觉在客观事物单纯作用于人的某一感觉器官时也能产生。感觉直接产生于感官对客观事物的接触,这是由于感觉是对客观事物个别属性的直接反映,而知觉是对客观事物整体性及其关系的完整反映。也就是说,第一点区别决定了第二点区别。

  • 第14题:

    审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是()

    A审美知觉

    B审美感.觉

    C审美感知觉

    D审美情感


    B

  • 第15题:

    能产生与作品主题相一致的感觉和情绪,并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的()目标。

    A审美兴趣

    B审美感知

    C审美情感

    D审美创造


    C

  • 第16题:

    ()极大地突破了直接感觉经验的界限,丰富了内容,产生了“通感”等高层次的审美感受。

    • A、审美感觉
    • B、审美印象
    • C、审美感知
    • D、审美知觉

    正确答案:D

  • 第17题:

    感知审美仅仅是知觉一级的审美,而感悟审美则是从知觉审美向()反映审美转化的过度。


    正确答案:心理

  • 第18题:

    艺术活动与审美活动中的“顿悟”,就是一种由感觉、知觉、联想、想象、情感、理解等诸多审美心理因素交融汇合而成的艺术体验。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    判断题
    艺术活动与审美活动中的“顿悟”,就是一种由感觉、知觉、联想、想象、情感、理解等诸多审美心理因素交融汇合而成的艺术体验。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    ()可以产生生理上的快感,是审美经验的起点和基础。
    A

    感知

    B

    感觉

    C

    知觉

    D

    印象


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    ()是一切认识活动的心理基础,也是审美感受的心理基础。
    A

    感觉

    B

    知觉

    C

    感知

    D

    想象


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    审美感知过程包括()。
    A

    审美感觉

    B

    审美联觉

    C

    审美知觉

    D

    审美表象

    E

    审美触觉


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    审美心理中的感知就是感觉和知觉。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析