在长期的语言实践中，由于交际范围、目的、对象不同，人们使用的语言材料在功能上逐渐出现了分化，形成了不同类型这些不同类型被称为什么（）。A、文风B、语体C、辞格D、语法

题目

在长期的语言实践中，由于交际范围、目的、对象不同，人们使用的语言材料在功能上逐渐出现了分化，形成了不同类型这些不同类型被称为什么（）。

  • A、文风
  • B、语体
  • C、辞格
  • D、语法
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1.由于交际场合、对象等的不同,而在文本中所形成的语言运用特点的体系是()A、文体B、语感C、语体D、风格

2.语用能力指交际双方根据交际目的和语言情境有效地使用语言工具的一系列技能,幼儿的语用技能可以从()等方面进行考察。A、语言操作能力B、交往外在环境感知能力C、心理预备能力D、与之交际者的语言能力

3.语言是人们运用语言进行交际的活动。()

4.使用语体必须注意语言环境、交际场合和交际对象。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    韩礼德把语言在使用上的一切变体均称为语域,认为语域是由()等因素决定的。

    A、交际场景

    B、交际方式

    C、交际目的

    D、交际者

    E、交际内容


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    语言的（）的本质特点决定了语言教学的目的是培养语言交际能力。
    作为交际工具
    略

  • 第3题：

    谈吐表情是人们语言交际中的两种“语言”，即“声音语”和“态势语”。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    在微博和微信中使用的各种表情符号，动画等属于（）。

    • A、语言交际
    • B、非语言交际
    • C、不在交际范畴
    • D、专属年轻人的交际方式

    正确答案:B

  • 第5题：

    人们运用语言进行交际的过程叫（）。

    • A、思维
    • B、语境
    • C、言语
    • D、副语言

    正确答案:C

  • 第6题：

    修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的（）的方法、手段。

    • A、格式化
    • B、规律化
    • C、法律化
    • D、标准化

    正确答案:A

  • 第7题：

    由于语言使用者的所属社会集团不同，或者由于语言使用的场合不同，往往需要选择各种不同的语言表达形式，这种现象叫做语言的位相。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    判断题
    “教师的语言”指的是第二语言老师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学中有意识使用的目的语系统的变体。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：
    刘珣先生论著中对“教师的语言”做了界定，他认为，“教师的语言”是一个特定的概念，是指第二语言教师为了达到交际的目的，对有意识使用的目的语系统的变体。“教师的语言”在语音、词汇、语法等方面都有特点，如：发音夸张、语速较慢；一般只用基本词汇，少变化；附带大量手势、动作和表情等。

  • 第9题：

    填空题
    修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的（）的方法、手段。

    正确答案： 格式化
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    由于语言使用者的所属社会集团不同，或者由于语言使用的场合不同，往往需要选择各种不同的语言表达形式，这种现象叫做语言的位相。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    由于交际场合、对象等的不同，而在文本中所形成的语言运用特点的体系是（）
    A

    文体

    B

    语感

    C

    语体

    D

    风格


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的格式化的方法、手段。
    A

    格式化

    B

    规律化

    C

    法律化

    D

    标准化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    语言是人们进行交际的过程。
    （）


    答案：错
    解析：
    言语是人们进行交际的活动过程。

  • 第14题：

    书面语也叫笔语，是人们（）时使用的语言。

    • A、交换文书
    • B、图书交易
    • C、国际交际
    • D、书面交际

    正确答案:D

  • 第15题：

    在跨文化交际过程中，可以选择的沟通方式有哪些？（）

    • A、语言交际
    • B、非语言交际
    • C、语言交际和非语言交际

    正确答案:C

  • 第16题：

    在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是（）

    • A、语言交际
    • B、前语言交际
    • C、交际倾向
    • D、交际信号

    正确答案:B

  • 第17题：

    修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的（）的方法、手段。


    正确答案:格式化

  • 第18题：

    在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）

    • A、第一语言
    • B、第二语言
    • C、母语
    • D、本族语

    正确答案:B

  • 第19题：

    不同的交际领域和交际目的，使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表现手段上具有不同特点的语言表达体系，叫做（）。

    • A、语义
    • B、语法
    • C、语体
    • D、修辞

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的（）的方法、手段。
    A

    格式化

    B

    规律化

    C

    法律化

    D

    标准化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）
    A

    第一语言

    B

    第二语言

    C

    母语

    D

    本族语


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在长期的语言实践中，由于交际范围、目的、对象不同，人们使用的语言材料在功能上逐渐出现了分化，形成了不同类型这些不同类型被称为什么（）。
    A

    文风

    B

    语体

    C

    辞格

    D

    语法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    不同的交际领域和交际目的，使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表现手段上具有不同特点的语言表达体系，叫做（）。
    A

    语义

    B

    语法

    C

    语体

    D

    修辞


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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