《诗经·唐风·山有枢》：“子有廷内，弗洒弗扫。”毛《传》：“洒，灑也”。试分析毛传训释词与被训释词之间的关系。

题目

《诗经·唐风·山有枢》：“子有廷内，弗洒弗扫。”毛《传》：“洒，灑也”。试分析毛传训释词与被训释词之间的关系。

相似考题

1.对意义相近的被训释词，运用结构相似、用词相近的训释词并列解释的方法叫作( )A.定义法B.描述法C.否定法D.比较法E.引证法

2.常见古书术语错误的是:()A、之言、之为言。必然是“声训”除了释义外，释者与被释词有时是同音关系，有时是双声叠韵的关系。B、读为、读曰。用本字来说明同音字。C、读如、读若。一般用来注音。有时说明假借字。D、谓。被释词放于其前。以具体释抽象，或以一般释特殊

3.下列训释属于声训的是（）A.《论语》：“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。”集解：“苞氏曰：蔽犹当也。” B.《荀子·修身》：“以不善先人者谓之谄。”杨注：“谄之言陷也，谓以佞言陷。” C.《诗经·大雅·板》：“天之方蹶，无然泄泄。”毛传：“泄泄犹沓沓也。” D.《诗经·鄘风·载驰》：“大夫跋涉，我心则忧。”毛传：“草行曰跋，水行曰涉。”

4.通行的诗经注本有()A《毛诗正义》B《诗集传》C《诗毛氏传疏》D《毛诗传笺通释》

参考答案和解析
正确答案: 《说文·水部》：“洒，涤也。从水，西声。古文以为灑扫字。”《说文》多次用“洒”的本义为训，应读同今“洗”字。《说文》又有“灑”字，是散水于地之义。可见“洒”用作“灑”，是本有其字的通假，所以毛亨认为有解释的必要。
更多“《诗经·唐风·山有枢》：“子有廷内，弗洒弗扫。”毛《传》：“洒，灑也”。试分析毛传训释词与被训释词之间的关系。”相关问题

  • 第1题：

    文献训诂中，以“之言、之为言”用来释字，但释者和被释者之间还有语音关系，或同音，或音近，或是双声叠韵。此种称为声训或音训。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    从训释词与被释词它们的差别上区分，同义词释义又可以分为哪几种情况？


    正确答案: （1）古语与今语相训释。
    （2）通语与方言相训释。
    （3）常用语与冷僻语相训释。
    （4）义通词相训释，这两个词在某个交叉点上有相同之处。
    （5）共名词与别名词相训释。

  • 第3题：

    《诗经·唐风·山有枢》：“子有廷内，弗洒弗扫。”毛《传》：“洒，灑也”。试分析毛传训释词与被训释词之间的关系。


    正确答案:《说文·水部》：“洒，涤也。从水，西声。古文以为灑扫字。”《说文》多次用“洒”的本义为训，应读同今“洗”字。《说文》又有“灑”字，是散水于地之义。可见“洒”用作“灑”，是本有其字的通假，所以毛亨认为有解释的必要。

  • 第4题：

    《诗经•蒹葭》毛传：“唏，干也。”这种直陈词义的训诂方法是（）。

    • A、同义相训
    • B、反义相训
    • C、标明义界
    • D、描述比况

    正确答案:A

  • 第5题：

    《诗经•载驰》：“众稚且狂。”《毛传》解释为“众幼稚且狂”，王引之认为“众”读为“终”，“终”的意思是“既”，“众稚且狂，既稚且狂也。”可见《毛传》对这句话的解释是错误的，其弊病是（）。

    • A、穿凿附会
    • B、不解语法
    • C、增字强释
    • D、望文生训

    正确答案:B

  • 第6题：

    “洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的训诂方式是（）

    • A、形训
    • B、反训
    • C、声训
    • D、义训

    正确答案:C

  • 第7题：

    《诗•嵩高》：“其风肆好，以赠申伯》。”毛传：“赠，增也。”毛传的训诂形式是（）

    • A、形训
    • B、反训
    • C、声训
    • D、义训

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    《诗》：“将仲子今，无踰我园。”毛传：“园，所以树木也。”毛传释义方式为：（）
    A

    以今语释古语

    B

    以通语释方言

    C

    推因

    D

    描述


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    《诗经•民劳》：“无纵诡随，以谨无良。”《毛传》：“诡随，诡人之善，随人之恶者。”王念孙认为“诡随”为叠韵联绵字，是指谲诈欺谩之人。《毛传》的弊病是（）。
    A

    增字强释

    B

    穿凿附会

    C

    望文生训

    D

    逞博烦琐


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    在后世通行的《十三经注疏》本中，《诗经》注疏包括的注解有（）
    A

    西汉毛亨《毛诗故训传》

    B

    东汉郑玄《毛诗笺》

    C

    唐孔颖达《毛诗正义》（又叫“疏”）

    D

    唐陆德明《毛诗音义》（又叫“释文”）

    E

    宋朱熹《诗集传》


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    《诗经·唐风·山有枢》：“子有廷内，弗洒弗扫。”毛《传》：“洒，灑也”。试分析毛传训释词与被训释词之间的关系。

    正确答案： 《说文·水部》：“洒，涤也。从水，西声。古文以为灑扫字。”《说文》多次用“洒”的本义为训，应读同今“洗”字。《说文》又有“灑”字，是散水于地之义。可见“洒”用作“灑”，是本有其字的通假，所以毛亨认为有解释的必要。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    《诗经•崧高》：“以赠申伯。”《毛传》：“赠，增也。”这条训释是（）。
    A

    义训

    B

    同训

    C

    声训

    D

    推求语源

    E

    以本字释借字


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下哪一部是中国研究《诗经》的著作，被简称为《毛传》？（）

    • A、《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》
    • B、《诗谱》
    • C、《毛泽东选集》
    • D、《毛诗故训传》

    正确答案:D

  • 第14题：

    对意义相近的被训释词，运用结构相似、用词相近的训释词并列解释的方法叫作（）

    • A、定义法
    • B、描述法
    • C、否定法
    • D、比较法
    • E、引证法

    正确答案:D

  • 第15题：

    《尔雅•释鸟》：“二足而羽谓之禽，四足而毛谓之兽。”这里所运用的义训方式是（）。

    • A、同义相训
    • B、描述譬况
    • C、以狭义释广义
    • D、以共名释别名

    正确答案:B

  • 第16题：

    《诗经•崧高》：“以赠申伯。”《毛传》：“赠，增也。”这条训释是（）。

    • A、义训
    • B、同训
    • C、声训
    • D、推求语源
    • E、以本字释借字

    正确答案:C,D,E

  • 第17题：

    《诗》：“将仲子今，无踰我园。”毛传：“园，所以树木也。”毛传释义方式为：（）

    • A、以今语释古语
    • B、以通语释方言
    • C、推因
    • D、描述

    正确答案:D

  • 第18题：

    《诗经•民劳》：“无纵诡随，以谨无良。”《毛传》：“诡随，诡人之善，随人之恶者。”王念孙认为“诡随”为叠韵联绵字，是指谲诈欺谩之人。《毛传》的弊病是（）。

    • A、增字强释
    • B、穿凿附会
    • C、望文生训
    • D、逞博烦琐

    正确答案:A

  • 第19题：

    在后世通行的《十三经注疏》本中，《诗经》注疏包括的注解有（）

    • A、西汉毛亨《毛诗故训传》
    • B、东汉郑玄《毛诗笺》
    • C、唐孔颖达《毛诗正义》（又叫“疏”）
    • D、唐陆德明《毛诗音义》（又叫“释文”）
    • E、宋朱熹《诗集传》

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    单选题
    对意义相近的被训释词，运用结构相似、用词相近的训释词并列解释的方法叫作（）
    A

    定义法

    B

    描述法

    C

    否定法

    D

    比较法

    E

    引证法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    《诗经•蒹葭》毛传：“唏，干也。”这种直陈词义的训诂方法是（）。
    A

    同义相训

    B

    反义相训

    C

    标明义界

    D

    描述比况


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    从训释词与被释词它们的差别上区分，同义词释义又可以分为哪几种情况？

    正确答案： （1）古语与今语相训释。
    （2）通语与方言相训释。
    （3）常用语与冷僻语相训释。
    （4）义通词相训释，这两个词在某个交叉点上有相同之处。
    （5）共名词与别名词相训释。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的训诂方式是（）
    A

    形训

    B

    反训

    C

    声训

    D

    义训


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    《诗•嵩高》：“其风肆好，以赠申伯》。”毛传：“赠，增也。”毛传的训诂形式是（）
    A

    形训

    B

    反训

    C

    声训

    D

    义训


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容